量取6mL液體時(shí)，應(yīng)該選用下列規(guī)格的量筒（　�。�
A、5mL量筒
B、10mL量筒
C、50mL量筒
D、100mL量筒
考點(diǎn)：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：在使用量筒量度液體體積時(shí)，選擇規(guī)格的依據(jù)是一方面要量一次，另一方面要使規(guī)格與所量度液體的體積最接近
解答：解：在使用量筒量度液體體積時(shí)，選擇規(guī)格的依據(jù)是一方面要量一次，另一方面要使規(guī)格與所量度液體的體積最接近，在上述四個(gè)選項(xiàng)中，10mL的量筒量取6mL水，既能一次量出，其規(guī)格與6mL也最接近，誤差會最小，所以B正確．
故選B．
點(diǎn)評：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng)，是解題的前提．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題．
（1）20℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；
（2）當(dāng)乙中混有少量的甲時(shí)，可采用
 
結(jié)晶的方法提純乙；
（3）50℃時(shí)，配制一定量甲物質(zhì)的飽和溶液，將溶液降溫到10℃時(shí)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小，該說法是
 
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（4）20℃時(shí)，向盛有20g乙物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后形成的是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
再將燒杯內(nèi)的物質(zhì)升溫到50℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號和名稱．
①氖
 
； ②鎂
 
；③Ca
 
；
④二氧化硫
 
； ⑤氯酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室對二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率非�？�
從制取和收集的角度分析：
一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；不選擇第②組藥品的原因是無法持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳
不選擇第③組藥品的原因是
 
如果要解決這個(gè)問題可將長頸漏斗改為
 
（一種實(shí)驗(yàn)儀器）．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
和
 
．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制 取氣體，并用
 
法收集．驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗(yàn)．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確，
 
說明理由．
 
．正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：
 
（填一種即可）．
（4）若將紅磷換成木炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
，理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)以“氫氧化鈉是否變質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動，請你與他們一起完成下列探究任務(wù)．
【提出問題】氫氧化鈉可能變質(zhì)？
【查找資料】碳酸鈉的水溶液顯堿性．
【制定計(jì)劃】小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：取少量樣品放人試管中，滴加一定量稀鹽酸，并細(xì)致觀察．
【收集證據(jù)】若氫氧化鈉已變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是（1）
 

【交流評價(jià)】小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉樣品可能部分變質(zhì)？為進(jìn)行驗(yàn)證：
小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：取樣品溶于足量水，滴加足量的鹽酸溶液，再向溶液中滴加無色酚酞試液，觀察酚酞是否變紅即可．你覺得小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是否正確（2）
 
（填“是”或“否”），理由是：（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各方程式中，書寫正確是（　　）
A、P+O2↑═PO2
B、4Fe+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
C、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
D、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別氦氣、空氣和氧氣三種氣體最簡單的方法是（　�。�
A、用澄清的石灰水檢驗(yàn)
B、檢驗(yàn)氣體的溶解性
C、用燃著的木條檢驗(yàn)
D、測定氣體的密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，霧霾天氣會誘發(fā)多種疾病，危害人體健康．請回答下列問題：

為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動起來，加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測．請寫出目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的氣體有①
 
，（至少填兩種）；作為中學(xué)生，除少做私家車，步行上學(xué)外，請你提出保護(hù)空氣的一條做法是②
 
．

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同步練習(xí)冊答案