【題目】有一同學寫出下列幾個化學方程式,用編號回答:

C+O2 CO2↑ ②

Mg+O2 MgO ④P2+O5 P2O5P

HgO Hg+O2↑ ⑥H2+O2 H2O2

(1)化學式書寫有錯誤的是___________。(2)未注明或注錯反應條件的有___

(3)沒有配平的有______________.(4)“↑”或“↓”符號使用不當?shù)挠?/span>____

【答案】 ④ ⑥ ⑤⑥ ②③⑤ ①③

【解析】本題考查了化學方程式的正確書寫

碳燃燒的化學方程式為:C+O2CO2;高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;鎂燃燒的化學方程式為:2Mg+O22MgO;磷燃燒的化學方程式為:4P+5O22P2O5;氧化汞分解的化學方程式為:2HgO 2Hg+O2↑氫氣燃燒的化學方程式為:2H2+O2 2H2O;由分析可知

(1)化學式書寫有錯誤的是④⑥,④中的磷的化學式應該是P;⑥中的氫氣燃燒生成水,水的化學式不是H2O2

(2)未注明或注錯反應條件的有⑤⑥;

(3)沒有配平的有②③⑤;

(4)“↑”符號使用不當?shù)挠孝佗?/span>。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)實驗室制取二氧化碳的裝置圖(如圖),回答相關問題:

(1)請指出圖中的一處錯誤(只用文字敘述即可)________;

(2)小麗同學用改正后的裝置制取另一種氣體,其反應的化學方程式為________

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【題目】低碳生活理念,就是指生活作息時,盡力減少所消耗的能量,特別是二氧化碳的排放量。

(1)生活中的能量大部分來自于化石燃料的燃燒。化石燃料包括煤、________和天然氣。天然氣燃燒的化學方程式為_____________________。

(2)下圖是大型成就展中的碳足跡計算器模型。倡導低碳生活,應從生活中的點滴做起。下列做法不符合低碳理念的是_________。

A.外出隨手關燈 B.雙面使用紙張

C.騎自行車出行 D.丟棄未喝完的礦泉水瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度。(假設硝酸鉀與氯化鈉同時溶解在水中各自的溶解度不變,實驗過程中水分損失忽略不計)。

溫度()

0

20

40

60

80

100

溶解度(g/100g)

KNO3

13.3

31.6

64.0

110.0

169.0

246.0

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

①由表可知,20℃時,氯化鈉的溶解度是________。影響硝酸鉀溶解度的因素是_________。

②在80℃的100g水中溶解NaClKNO3,進行以下實驗:

.操作1的名稱是_________。

.溶液a冷卻至b的過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________。溶液d中所含的溶質是_________。

.對整個實驗過程分析正確的是_________。

A.無法判斷a、d溶液中氯化鈉溶液的狀態(tài) B.固體c是純凈物

C.溶液a中硝酸鉀的質量分數(shù)為 D.硝酸鉀溶液始終處于飽和狀態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石灰石進行煅燒實驗,過程如下(假設雜質不發(fā)生變化)。

① 煅燒石灰石的化學方程式為____________________;

② 利用濾液A或濾渣B設計方案證明石灰石分解情況。

實驗操作

判斷依據(jù)

結論

_________

__________

石灰石已分解

________

___________

石灰石完全分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列圖示,請回答問題:

(1)圖A中儀器①的名稱是______

(2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學反應方程式為____________________________________;此反應的條件是__________;收集裝置是________(選一種填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某中學化學課外興趣小組的同學為了尋找新的催化劑,設計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

① 產(chǎn)生的氣體是___

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

② 濾渣質量等于ag

紅磚粉末的____________________在反應前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡,但____(填“C”或“D”)試管中產(chǎn)生的氣泡快。

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。

(1)使用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為 ,發(fā)生裝置選用 (填字母,下同)。若要得到干燥的氧氣,收集裝置選用

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,選用的發(fā)生裝置是 (填字母),若用F裝置收集,則進氣管是 (填ab)。

(3)G裝置可以探究微粒的基本性質:將一瓶二氧化碳氣體敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的 性質,二氧化碳具有 的物理性質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列短文,請用化學用語回答下列問題:

江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽為中國紅石公園,其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化

鐵、石膏、二氧化硅、二氧化鈦等成分組成。請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列加點字部分:

(1)其中金屬元素是___(填一種)

(2)標出二氧化鈦中鈦元素(Ti)的化合價________。

(3)巖石中的陰離子是_____。

(4)導致巖石成為紅色可能的物質化學式_________

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