如圖有六種途徑可以制得氧氣,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出B途徑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:                                             
寫(xiě)出C途徑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:                                             ;
(2)          (填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化;
(3)發(fā)生化學(xué)變化的途徑,它們的基本類型是           ;
(4)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入        ;
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ; 2H2O 2H2↑+O2↑;(2) D ; 
(3) 分解反應(yīng);  (4)催化劑(MnO2

試題分析:根據(jù)制取氧氣的方法:A、2H2O22H2O+O2↑;B、2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;C、2H2O 2H2↑+O2↑;D、液態(tài)的空氣根據(jù)各成分的沸點(diǎn)不同,分離得到液態(tài)氧;E、2HgO 2Hg+O2↑;F、2KClO32KCl+3O2↑。(1)寫(xiě)出B途徑發(fā)生化學(xué)反應(yīng):2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;寫(xiě)出C途徑發(fā)生化學(xué)反應(yīng):C、2H2O 2H2↑+O2↑;(2)D是根據(jù)液態(tài)的空氣根據(jù)各成分的沸點(diǎn)不同,分離得到液態(tài)氧,該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成,為物理變化;(2)ABCE途徑都是發(fā)生化學(xué)變化制得氧氣,都屬于“多變一”的類型,是化合反應(yīng);(4)AF途徑制取氧氣,都需要加入催化劑MnO2來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)的速率。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

除去括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)的有關(guān)操作方法不正確的是
A.N2(O2):通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
B.CaO(CaCO3):高溫煅燒
C.CO2(CO):通過(guò)足量澄清石灰水
D.MnO2(KCl):溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物.下列框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程(各步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng),其中部分生成物已略去).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作I的名稱是  
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B   ,D   ;
(3)固體A可能是               (填化學(xué)式,寫(xiě)出一種情況即可);
(4)C溶液與硝酸銀溶液生成白色沉淀D的化學(xué)方程式是                      ;
(5)E溶液與F溶液生成白色沉淀的化學(xué)方程式是                           ,該反應(yīng)屬于          反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

有A、B、C、D、E五種常見(jiàn)物質(zhì),它們有如下圖所示關(guān)系

已知:C 是一種金屬,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁。
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:A    、C     、E     。
(2)請(qǐng)按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式:
A和 B反應(yīng):             
B和D反應(yīng):                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列能鑒別出氧氣、二氧化碳和空氣3瓶氣體的簡(jiǎn)單做法是
A.倒入澄清的石灰水B.聞氣體氣味
C.稱量氣體的重量D.插入燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

已知X是黑色固體,Y、Z兩氣體的組成元素相同,X、Y、Z、W之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:
據(jù)此推斷:(1)寫(xiě)出X的化學(xué)式   ;
(2)寫(xiě)出上圖轉(zhuǎn)化過(guò)程中的一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式                       ;
(3)Z→W所需的試劑為                           
(4)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是化學(xué)重要思想.Y、Z兩氣體組成相同,但性質(zhì)不同,請(qǐng)舉出:Y、Z性質(zhì)不同的一個(gè)例子                                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

有A、B、C、D四種元素,已知A是地殼中含量第二多的非金屬元素,B元素原子失去電子后只剩一個(gè)質(zhì)子,C元素的單質(zhì)可使帶火星的木條復(fù)燃,D元素的原子核外有三個(gè)電子層,最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍。請(qǐng)回答:
(1)A元素的名稱           ;(2)B元素組成單質(zhì)的符號(hào)                  ;
(3)n個(gè)D離子             ;(4)C、D元素組成的化合物的化學(xué)式         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)鋼鐵可以制成炒鍋,主要利用了鐵的延展性和        性.
(2)下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是        
A.常溫下金屬均為固態(tài)
B.在鐵制品表面刷漆防止鐵銹蝕
C.銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
D.金屬與酸反應(yīng)后溶液質(zhì)量一定增加
E.鋁表面易生成致密的氧化膜,因此鋁有良好的抗腐蝕性
(3)某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本,從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①步驟Ⅰ中加入過(guò)量M的目的是                   ,寫(xiě)出該步驟中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        
②步驟Ⅲ的操作為                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),能發(fā)生如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)若A是CH4,其燃燒的化學(xué)方程式是                                               ;
(2)若B是一種堿,常用于改良酸性土壤,則A物質(zhì)可能是                             ;
(3)若C、D是鹽和水,該反應(yīng)          (填“是”、“不是”或“不一定是”)中和反應(yīng)。

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