分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表進(jìn)行分析,排在前面的金屬能把后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái);鐵能置換出硝酸銀溶液中的銀,使鐵絲的質(zhì)量減少,生成的銀附著在鐵絲上,使鐵絲的質(zhì)量增加;要分析鐵絲質(zhì)量的變化,對(duì)比分析參加反應(yīng)的鐵與生成的銀之間的質(zhì)量關(guān)系;
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),鐵和銅都能置換出硝酸銀溶液中的銀,鐵和銅的活潑性都比銀強(qiáng),但是,鐵和銅的活潑性無(wú)法比較;若要比較鐵和銅的活潑性的大小,可將將鐵絲放入硫酸銅溶液中.
解答 解:(1)在金屬活動(dòng)性順序表中,銅排在銀的前面,銅能置換出硝酸銀溶液中的銀,銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成,故反應(yīng)后銅絲的質(zhì)量與反應(yīng)前相比增大;
(2)根據(jù)鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系可知,鐵絲質(zhì)量每減少56份質(zhì)量,同時(shí)會(huì)增加216份質(zhì)量的銀,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鐵絲的質(zhì)量逐漸增加,所以,反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量較反應(yīng)前增大,鐵和銅都能置換出硝酸銀溶液中的銀,鐵和銅的活潑性都比銀強(qiáng),但是,鐵和銅的活潑性無(wú)法比較;要比較鐵和銅的活潑性的大小,還要增加實(shí)驗(yàn):將將鐵絲放入硫酸銅溶液中.
(3)要比較鐵和銅的活潑性的大小,還要增加實(shí)驗(yàn):將鐵絲放入硫酸銅溶液中.鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色.
故答案為:
(1)有銀白色物質(zhì)生成、增大;
(2)不能、根據(jù)鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系可知,鐵絲質(zhì)量每減少56份質(zhì)量,同時(shí)會(huì)增加216份質(zhì)量的銀,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鐵絲的質(zhì)量逐漸增加,所以,反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量較反應(yīng)前增大,鐵和銅都能置換出硝酸銀溶液中的銀,鐵和銅的活潑性都比銀強(qiáng),但是,鐵和銅的活潑性無(wú)法比較;
(3)CuSO4、鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系可知,鐵絲質(zhì)量每減少56份質(zhì)量,同時(shí)會(huì)增加216份質(zhì)量的銀,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鐵絲的質(zhì)量逐漸增加,所以,反應(yīng)后鐵絲的質(zhì)量較反應(yīng)前增大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨 NH4NO3 | B. | 硫酸鉀 K2SO4 | C. | 尿素 CO(NH2)2 | D. | 硝酸鉀 KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參加化學(xué)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)和反應(yīng)后生成的分子個(gè)數(shù)相等 | |
B. | 杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂與阻力臂相等 | |
C. | 沿斜面勻速向上拉動(dòng)物體時(shí),拉力與摩擦力大小相等 | |
D. | 在原子里質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子是可由原子構(gòu)成的 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程 | |
C. | 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少硫的氧化物排放 | B. | 減少氮的氧化物排放 | ||
C. | 減少工業(yè)污水的排放 | D. | 減少碳的氧化物排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
反應(yīng)物 | 現(xiàn)象 |
A跟B A跟C B跟C | 生成氣體 產(chǎn)生白色沉淀 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
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