18．從化學(xué)反應(yīng)2H2O  $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，可得到下列信息，其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電
B．每2份質(zhì)量的水完全反應(yīng)可生成2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣
C．反應(yīng)物和生成物的分子個(gè)數(shù)比為2：2：1
D．生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為4：32

分析 從化學(xué)方程式獲得的信息主要有：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、該反應(yīng)可讀作：每36份質(zhì)量的水完全反應(yīng)和4份質(zhì)量的氧氣和32份質(zhì)量的氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、從微觀上，通電條件下，每2個(gè)水分子完全反應(yīng)生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為4：32，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)，從而提出原子核式結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是（　�。�
A．道爾頓B．湯姆森C．盧瑟福D．波爾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置圖．試回答：
（1）寫(xiě)出用字母表示儀器的名稱：
a試管，b酒精燈，c鐵架臺(tái)，d集氣瓶，e水槽．
（2）指出裝置圖中5處主要錯(cuò)誤，并用簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明改正方法
錯(cuò)誤之處     改正方法
A試管口斜向上傾斜，A試管口應(yīng)該略向下傾斜；
B導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)，B導(dǎo)管伸入試管以剛露出橡皮塞為最好；
C導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花，C導(dǎo)管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花；
D酒精燈內(nèi)的酒精過(guò)多，D酒精燈內(nèi)的酒精不能超過(guò)酒精燈容積的1/3；
E沒(méi)用酒精燈的外焰加熱，E應(yīng)該使用酒精燈的外焰加熱．
（3）制取氧氣前要先檢驗(yàn)裝置氣密性，目的是防止裝置漏氣而收集不到氣體．
（4）加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是使試管均勻受熱，防止炸裂．
（5）實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣，停止加熱時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水順著導(dǎo)管倒流到試管中，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)儀器名稱：a試管   b長(zhǎng)頸漏斗       c集氣瓶
（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（裝置填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C或D；若用C收集，則反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管從水中移出，然后熄滅酒精燈．請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀制氧氣的文字式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．無(wú)鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】作為高辛烷值組分．下列關(guān)于甲基叔丁基醚的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲基叔丁基醚由三種元素組成
B．甲基叔丁基醚的相對(duì)分子質(zhì)量為88
C．甲基叔丁基醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為5：1
D．甲基叔丁基醚是由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．A、B、C、D四種元素，A元素的原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，B元素是地殼中含量最多的金屬元素，C是人體中含量最多的一種元素，D+離子核外有10個(gè)電子．根據(jù)以上信息，請(qǐng)你寫(xiě)出A、B、C三種元素的名稱或符號(hào)：A氫（或H）、B鋁（或Al）、C氧（或O）；D+離子的符號(hào)為Na+；A、C、D三種元素組成的一種化合物的化學(xué)式為NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列做法有害身體健康的是（　�。�
A．學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐提供牛奶、饅頭、蔬菜等
B．用棉花和某些合成纖維制衣服等
C．用甲醛或硝酸汞溶液浸泡海產(chǎn)品
D．青少年適當(dāng)食用含鈣、鐵化合物的保健品來(lái)補(bǔ)充人體所需的鈣、鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究以下兩個(gè)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)1】可燃物燃燒的條件
步驟1：水槽中放有一定量熱水，水面下a處放一小塊白磷，此時(shí)觀察到白磷不燃燒．
步驟2：在乙中放入二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液，立即將甲倒扣在乙上．此時(shí)觀察到甲中水面下降，白磷露出水面，白磷燃燒．此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了可燃物燃燒的一個(gè)條件是可燃物與氧氣接觸．
【實(shí)驗(yàn)2】濃鹽酸的性質(zhì)
步驟1：a處放一濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙，乙中放入濃鹽酸，立即將甲倒扣在乙上．此時(shí)觀察到試紙變?yōu)榧t色．說(shuō)明濃鹽酸具有的性質(zhì)為揮發(fā)性、酸性．
步驟2：將試紙取出，立即向水槽中加入滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，此時(shí)觀察到紅色溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色．出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是乙中濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知某NaCl樣品中含有Na2CO3雜質(zhì)，為測(cè)定樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們通過(guò)交流后達(dá)成共識(shí)：加入某種物質(zhì)與樣品中的Na2CO3反應(yīng)，通過(guò)測(cè)量某一生成物的質(zhì)量來(lái)計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量，從而測(cè)定出樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．于是探討出如下的實(shí)驗(yàn)方案：
【方案一】：取一定量樣品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液，測(cè)量生成沉淀的質(zhì)量．
（1）生成的白色沉淀是碳酸鈣，所滴加的CaCl2溶液要足量的原因是將Na2CO3完全反應(yīng)掉．
（2）測(cè)量生成沉淀的質(zhì)量：對(duì)反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾（填一實(shí)驗(yàn)操作名稱）、洗滌、烘干、稱量．
【方案二】：往一定量樣品中滴加足量的稀硫酸，測(cè)量生成CO2的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1：（不考慮其他因素的影響）
（3）樣品與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑，
（4）裝置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳．
（5）如果將分液漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸，測(cè)定的Na2CO3含量會(huì)偏高（選填“偏高”、“偏低”或“不變”）．     
（6）對(duì)裝置圖1中乙裝置部分的改造可行的是圖2中B（填序號(hào)）．

【方案三】：如果讓你選擇與上述不同類別的物質(zhì)來(lái)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)選用足量的氫氧化鈣溶液來(lái)與Na2CO3反應(yīng)．
【拓展】欲除去NaCl樣品中含有的Na2CO3雜質(zhì)，最好選用的試劑是D（填序號(hào)）．
A．水        B．稀硫酸       C．CaCl2溶液      D．稀鹽酸．

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