17．甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．所有物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C．t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%
D．將乙的不飽和溶液變成飽和溶液，可采用降溫的方法

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；甲的溶解度大于乙的溶解度錯誤，因為沒有指明溫度；所有物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大錯誤，因為氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{30g}{130g}×100%≈23.1%$，不是30%；將乙的不飽和溶液變成飽和溶液，可采用加溶質(zhì)、降溫、蒸發(fā)溶劑的方法等．

解答 解：A、甲的溶解度大于乙的溶解度錯誤，因為沒有指明溫度；故選項錯誤；
B、所有物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大錯誤，因為氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少，故選項錯誤；
C、t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{30g}{130g}×100%≈23.1%$，不是30%；故選項錯誤；
D、將乙的不飽和溶液變成飽和溶液，可采用加溶質(zhì)、降溫、蒸發(fā)溶劑的方法等，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．構成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子等，例如水是由水分子構成，銅由銅原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列四個圖象中，能正確表示反應對應變化關系的是（　�。�
A．水的電解
B．一定溫度下，不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
C．足量的鎂粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中
D．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷的著火點40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是可燃物的溫度要達到著火點，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是先鼓后癟．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流．導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；錐形瓶中氧氣約占46mL，當注射器中的水進入錐形瓶約46mL后，瓶中氣壓與外界相當．
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．近年來，竹炭制品深受消費者歡迎．竹炭是以三年生以上高山毛竹為原料，經(jīng)近千度高溫燒制后形成的一種炭，具有疏松多孔的結(jié)構，竹炭不具有的性質(zhì)是（　�。�
A．有吸附性B．可以燃燒C．黑色固體D．易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．假期，小煜同學在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．
（1）【查閱資料】通過對市場上相關產(chǎn)品進行調(diào)查，小煜發(fā)現(xiàn)了如下三種商品：
商品食用純堿食用小蘇打快速發(fā)酵粉
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉、有機酸
其中，發(fā)酵粉與水混合后，產(chǎn)生大量氣體，你認為該氣體是CO2．化學老師告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．
【設計實驗】小煜想探究這種白色粉末的成分．
取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無其他明顯現(xiàn)象，得出結(jié)論該白色粉末不可能是快速發(fā)酵粉；另取少量白色粉末于試管中，加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生，小煜認為白色粉末是純堿．
（2）小明同學認為小煜同學根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿，你若認為小明說法有道理，請用化學方程式解釋不能得出結(jié)論的原因NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，小煜繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)：
性質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉
溶解性20℃時溶解度21.6g，溶解時放熱20℃時溶解度9.8g，溶解時放熱
加熱不分解發(fā)生分解反應，分解產(chǎn)物為
碳酸鈉、二氧化碳和水
加入CaCl2溶液溶液變渾濁無明顯現(xiàn)象
【繼續(xù)探究】化學老師提醒小煜可以根據(jù)兩種物質(zhì)的溶解性差異來探究該白色粉末的成分．通過實驗，小煜得出該白色粉末是碳酸氫鈉，請你補充實驗方法（包括操作和現(xiàn)象）：20℃時，在100克水中加入12克該白色粉末，充分溶解后，如果有白色固體剩余，則為碳酸氫鈉，否則為碳酸鈉．
（3）小煜將該粉末加熱一段時間后得到固體M．
【提出問題】固體M中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設】通過分析，小明做出如下假設：①只含有Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體M溶于水，加入過量的CaCl2溶液．有白色沉淀產(chǎn)生．該反應的方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
②取上述反應后的上層清
液，滴加稀鹽酸．		有氣泡冒出．證明猜想②成立．
【實驗反思】實驗步驟①中，CaCl2溶液過量的目的是將碳酸鈉全部除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．水是萬物之源，人類的日常生活都離不開水．
（1）電解水可以得到氫氣和氧氣，其體積比為2：1．
（2）水中氫氧元素的質(zhì)量比為1：8（填最簡整數(shù)比）．
（3）某醫(yī)院需要64Kg氧氣做急救備用，若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量
是多少？

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6．在實驗室進行氣體制取的研究中，選用圖中的裝置進行實驗．

（1）補充完成如表內(nèi)容．
氣體原料及反應原理裝置的選擇
原料化學方程式發(fā)生裝置收集裝置
CO2大理石（或石灰石）、稀鹽酸CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B（或C）D
O2二氧化錳、過氧化氫溶液2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑B（或C）D
（2）請在圖D的方框中畫出收集裝置．
（3）若用A作為制取氣體的發(fā)生裝置，應滿足的條件是反應物是固體，反應條件是加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化過程中不放出熱量的是（　　）
A．硝酸鉀放入水中B．生石灰放入水中
C．氫氧化鈉放入水中D．氫氧化鈉溶液和鹽酸混合

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