在如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系中,A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)所學(xué)過的物質(zhì),其中B是單質(zhì),A是一種有劇毒的氣體,D在自然界中廣泛存在,組成A、C兩種物質(zhì)的元素種類相同.

(1)寫出A、F的化學(xué)式:
A:
 
  F:
 

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化過程中的化學(xué)方程式:
B→C:
 

D→C:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題意“A是一種有劇毒的氣體”,則為A一氧化碳;根據(jù)“A、C兩物質(zhì)中組成元素相同”,則推測A、C為一氧化碳與二氧化碳,則C為二氧化碳;根據(jù)“D在自然界中廣泛存在”,則推測為D碳酸鈣;根據(jù)圖框可知,因為C、B高溫生成A,則B為碳,則E為氧氣,F(xiàn)為氫氧化鈣溶液.代入原題,進行驗證,符合題意,可以據(jù)此解答.
解答:解:根據(jù)題意“A是一種有劇毒的氣體”,則為A一氧化碳;根據(jù)“A、C兩物質(zhì)中組成元素相同”,則推測A、C為一氧化碳與二氧化碳,則C為二氧化碳;根據(jù)“D在自然界中廣泛存在”,則推測為D碳酸鈣;根據(jù)圖框可知,因為C、B高溫生成A,則B為碳,則E為氧氣,F(xiàn)為氫氧化鈣溶液.代入進行驗證,符合題意.
(1)由分析可知:A、F為一氧化碳、氫氧化鈣,故其化學(xué)式分別為:CO;Ca(OH)2;
(2)由分析可知:B、C、D分別為碳、二氧化碳、碳酸鈣,故其化學(xué)方程式分別為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2; CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
故答案為:
(1)CO;  Ca(OH)2;
(2)B→C:C+O2
 點燃 
.
 
CO2; D→C:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
點評:本題為框圖式推斷題,解題關(guān)鍵是從信息中找準突破口,直接得出答案,然后再順推或逆推或向中間推的方法推測出其它答案,做出正確解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做中和反應(yīng)實驗時,我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生.小偉提醒:是不是拿錯了藥品?我查驗后確認藥品沒錯,只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì).我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 

(2)利用與上述實驗不同原理,我又設(shè)計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì).
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中,滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
(3)該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
該氫氧化鈉
溶液
 
變質(zhì)
寫出(3)中所涉及到的一個化學(xué)方程式
 

(4)如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液?簡述實驗步驟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A、O2
B、Na2O2
C、SO2
D、NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則:一要以化學(xué)反應(yīng)事實為依據(jù),二要符合
 
定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化合反應(yīng)
 
,例如
 
,(寫出一個方程式,下同)分解反應(yīng)
 
,例如
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器中,不能在酒精燈火焰上直接加熱的是( 。
A、試管B、燒杯
C、蒸發(fā)皿D、燃燒匙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在SO3中,硫元素的化合價為
 
價,硫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若將亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽食用,會使人中毒,甚至死亡.NaNO2中N元素的化合價為(  )
A、+2B、+3C、+4D、+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫下表:
錯誤的操作不良的后果
給試管里的液體加熱時,管口對著人
 
 
用合格的量簡量取5mL液體,實際只有4.8mL.
向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
 

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