對物質(zhì)的量的理解正確的是
A.物質(zhì)的量就是6.02×1023個微粒的集合體,單位是mol
B.物質(zhì)的量是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁
C.物質(zhì)的量就是物質(zhì)所含微粒的數(shù)量
D.物質(zhì)的量是國際單位制中的一個物理量,用符號“mol”表示
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市、文華國際學(xué)校九年級中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示,下列從圖中獲取的信息中正確的是
A.兩種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
B.45℃時兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃,始終沒有晶體析出
D.20℃配制100g5%硫酸鈉溶液,若量水時俯視讀數(shù),則所得溶液質(zhì)量分數(shù)偏大
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科目:2014-2015學(xué)年山東省滕州市九年級4月模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
來源:向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量,下列有關(guān)量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系不正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處是化學(xué),請回答問題(①~③用化學(xué)式表示):
① 可用于填充飛艇的氣體是 ⑴ ; ② 造成酸雨的主要氣體是 ⑵ ;
③ 胃酸中的溶質(zhì)是 ⑶ ; ④ 自來水生產(chǎn)中的消毒劑通常是 ⑷ ;
⑤ 近日一條微信在朋友圈中被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā):江西一名5歲男孩將海苔中的生石灰干燥劑倒進彩虹糖瓶子里兌水吹泡泡,搖晃瓶子后發(fā)生爆炸,噴出的液體灼傷男孩眼部,已致其失明。請你用化學(xué)知識解釋爆炸的原因 ⑸ ,并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑹ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課外活動小組在實驗室配制石灰水時,因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對熟石灰樣品的主要成分進行了探究。請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開了討論,小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為 ⒅ 。小華同學(xué)不同意他的判斷,你認為小華同學(xué)的理由是 ⒆ 。
【進行猜想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2;
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3;
猜想三:你認為熟石灰樣品成分還可能是 ⒇ 。
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想:
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【拓展與應(yīng)用】
實驗小組同學(xué)想測定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù):稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌后過濾。
① 甲組在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。
(提示:氯化鈣溶液呈中性)
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g | 0 | 2.5 | 3.65 | 6 |
樣品的pH | 12 | 11 | 7 | 2 |
Ⅰ.邊滴加稀鹽酸,邊不斷攪拌的目的是 (24) ;
Ⅱ.樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)是 (25) (列式計算)
② 乙組同學(xué)由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化
圖象如右圖。則圖中b點溶液中含有的溶質(zhì)有 (26)
(填化學(xué)式),乙組同學(xué)要計算出樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù),
除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是 (27) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地球上的大部分水是以海水的形式存在的,若能找到海水淡化的大規(guī)模生產(chǎn)方法,將會極大地緩解目前人類面臨的水資源日益緊張的狀況。下列關(guān)于海水淡化的方法在原理上最可行的是( )。
A.加明礬使海水的鹽分沉淀而淡化
B.利用太陽能將海水蒸餾淡化
C.在一定條件下將海水緩慢凝固獲取淡水
D.選擇一種特殊的膜,在一定條件下使海水中較小的水分子通過,而其中較大的溶質(zhì)微粒不能通過,從而使溶劑水與溶質(zhì)分離
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