【題目】如圖表示向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,橫坐標表示加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量,縱坐標表示實驗中得到的沉淀或氣體的質(zhì)量。下列敘述中正確的是
A.圖中 bc 段表示實驗中氣體質(zhì)量的變化情況
B.圖中 oa 段表示實驗中沉淀質(zhì)量的變化情況
C.圖中 ab 段表示混合物中氯元素的質(zhì)量逐漸減少
D.圖中 c 點表示上述混合溶液與碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)
【答案】D
【解析】
A、向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,稀鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,待稀鹽酸完全反應(yīng)后,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣與氯化鈉,故圖中 bc 段表示實驗中沉淀質(zhì)量的變化情況,不符合題意;
B、向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,稀鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,待稀鹽酸完全反應(yīng)后,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣與氯化鈉,故圖中 oa 段表示實驗中氣體質(zhì)量的變化情況,不符合題意;
C、向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,稀鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,待稀鹽酸完全反應(yīng)后,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣與氯化鈉,故混合物中氯元素的質(zhì)量不變,不符合題意;
D、向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,稀鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,待稀鹽酸完全反應(yīng)后,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣與氯化鈉,待氯化鈣完全反應(yīng)后,沉淀的質(zhì)量不再變化,故圖中 c 點表示上述混合溶液與碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng),符合題意。
故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國將 2019 年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請回答下列問題。
(1)鎂原子的核電荷數(shù)為_____,鎂元素的相對原子質(zhì)量為_____。
(2)鍶原子在化學反應(yīng)中容易_____(選填“得”或“失”)電子,鍶的氧化物的化學式為____。
(3)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多 ,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____(選填“強”或“弱”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量的實驗說法正確的是( 。
A.歷史上通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成這一重要結(jié)論的是阿伏伽德羅
B.實驗中的紅磷需加過量,這樣可以將氣體全部消耗完
C.實驗中可以用過量的硫代替紅磷,但是必須將瓶內(nèi)預留的水換成氫氧化鈉溶液
D.該實驗得出空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的五分之一
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗室常用的一些儀器,請回答問題。
(1)用作少量試劑反應(yīng)容器的是_________(填字母)。
(2)將C中導管插入橡膠塞的操作過程是__________________。
(3)組裝一套過濾裝置,需要上述儀器中的__________(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)_____℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法正確的是_____;(填序號,下同)
A 溶劑的質(zhì)量一定變小
B 溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大
D 溶液的質(zhì)量一定變大
E 該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)
(3)通常情況下,在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯和_____.
A 酒精燈 B 藥匙 C 玻璃棒 D 漏斗 E 鐵架臺 F 量筒 G 膠頭滴管
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了制取 CO2 氣體并驗證其性質(zhì),小周同學設(shè)計并進行了圖 1 所示的實驗,請根據(jù)要求回答有關(guān)問題。
(1)儀器①的名稱是_____,實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選用的裝置組合是______(填圖 1 中裝置字母的代號);
(2)小陸同學是位善于動腦筋的學生,他將小周中的裝置 B 進行了改進(如圖 2 中的 I),這樣改進后,裝置的主要優(yōu)點是___________;
(3)小陸同學用其改進的裝置收集了兩試管的 CO2 氣體,用來驗證 CO2 與氫氧化鈉溶液反應(yīng),她設(shè)計的實驗裝置如圖 2 中的 II,請回答:
①同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后,觀察到現(xiàn)象是__________;
②寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式___________;
③實驗結(jié)束后,小陸想知道其滴入的 NaOH 溶液是否已完全反應(yīng),于是她往試管中滴加酚酞溶液, 請問她的方案是否合理,_____________(填“是”或“否”),理由是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用純凈、干燥的的氫氣還原氧化銅來測定水中氫元素和氧元素的質(zhì)量之比(本實驗制得的氫氣中可能混有氯化氫和水蒸氣)。設(shè)計如下實驗裝置:
回答下列問題:
①實驗開始時,應(yīng)該先___________________(選填字母)。
a 給氧化銅加熱 b 打開分液漏斗的活塞滴加酸液
②裝置B的作用是___________________實驗中若要驗證氫氣中混有氯化氫,該實驗中改進的方法是___________________。若要避免有氯化氫氣體產(chǎn)生,裝置A中試劑應(yīng)改成___________________溶液。
③裝置C中的實驗現(xiàn)象是___________________。
④反應(yīng)后其數(shù)據(jù)如下表所示:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
(氧化銅+玻璃管)質(zhì)量/g | 89.5 | 86.3 |
(硫酸銅+U 型管)質(zhì)量/g | 214.4 | 218.0 |
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填空,生成水中氫元素的質(zhì)量為___________________克。
⑤上圖中若沒有裝置B,并且不考慮空氣中水分的影響,則測定結(jié)果中氫元素的質(zhì)量會___________________(填“偏小”或“偏大”或“無影響”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。
(1)農(nóng)業(yè)廢棄物是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廢棄的有機物,如秸稈、蔗渣等。農(nóng)業(yè)廢棄物經(jīng)發(fā)酵處理可獲得沼氣,產(chǎn)生沼氣的過程屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。
(2)燃燒沼氣用于煮飯、照明是將化學能分別轉(zhuǎn)化為______能和_____能。沼氣(主要成分是甲烷)完全燃燒的化學方程式________。
(3)清洗沼氣池時,要注意避免明火,否則容易發(fā)生________事故。
(4)推廣新型新型纖維素膜溶解農(nóng)業(yè)廢棄物,可在土壤中能完全降解。利用此膜替代普通塑料,可緩解的環(huán)境問題是_______(寫一點)。
(5)我國發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的積極意義在于______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】西瓜中的化學。夏季,香甜可口、營養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一,下表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)。
營養(yǎng)成分 | 水分 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | X | 鈣、磷、鐵、鋅 |
質(zhì)量 | 92.5g | 0.7g | 0.2g | 6.1g | 6.8mg | 17.1mg |
(1)表中“X“是一種人體必須的營養(yǎng)素,它是_____,其對人體的主要作用是_____,營養(yǎng)成分中含_____(填元素符號)屬于人體必需的微量元素。
(2)西瓜的“甜”是因其含有葡萄糖、蔗糖等糖類,它是西瓜光合作用的產(chǎn)物,試寫出西瓜通過光合作用產(chǎn)生葡萄糖的化學反應(yīng)方程式_____。
(3)據(jù)西瓜的成分,分析食用西瓜能為人體補充能量的原因是_____。
(4)西瓜種植過程中需施用化肥增加產(chǎn)量,下列屬于復合肥的是_____(填序號)
A、NH4HCO3 B、Ca(H2PO4)2 C、NH4H2PO4 D、KNO3
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