某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗后,知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn):   

                

             

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:

(1)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約        mL。

(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是              。 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                              。

(3)上述方法只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是(寫出一種即可)                                  。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟:a.點燃酒精燈,加熱試管   b.檢查裝置的氣密性

c.將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并固定在鐵架臺上  d.用排水取氣法收集氧氣  e.熄滅酒精燈  f.將導(dǎo)管從水槽中 取出。正確的 操作順序是  

A.b─c─a─d─e─f                         B.c─b─a─d─e─f       

C.b─c─a─d─f─e                         D.c─b─a─d─f─e

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物      B.各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比

C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件          D.化學(xué)反應(yīng)的快慢

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右圖是裝有鋰(Li)電池的兒童遙控汽車。

鋰電池放電時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:Li+MnO2 = LiMnO2,

計算3.5 gLi參加反應(yīng)所消耗的MnO2的質(zhì)量。(Li-7 O-16 Mn-55)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于空氣中各組成成分的說法正確的是(      )

A. 稀有氣體沒有任何使用價值   B. O2能支持燃燒,可以做燃料

C. CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因    D. N2可作為生成氮肥的原料

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下列物質(zhì)的分類中,不正確的是    (  ).

(A)二氧化硫———酸性氧化物        (B)空氣———混合物                          

(C)硫酸氫鈉———酸                (D)氫氧化鉀———堿

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下列變化中,只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是                          (  )

(A)FeFeSO4                 (B)CaCO3 CO2

(C)Ba(NO3)2BaSO4        (D)CuOCuCl2

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下列說法中,正確的是                                                (     )

A.任何純凈物都是由一種元素組成的   B.任何物質(zhì)都是由分子組成的

C.一種單質(zhì)只能由一種元素組成     D.水是由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下面是對金屬鈉性質(zhì)的描述:① 密度比水小;② 熔點低;③ 有銀白色金屬光澤;④ 常溫下能與水劇烈反應(yīng);⑤ 常溫下易被空氣中的氧氣氧化。

用序號回答:屬于物理性質(zhì)的是          ,屬于化學(xué)性質(zhì)的是         。據(jù)上述性質(zhì)推測,金屬鈉       (填“能”或“不能”)在空氣中燃燒。

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