下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、大型活動選氦氣不選氫氣填充氣球
B、氮氣作汽車安全氣囊打開時的填充氣
C、干冰（固體二氧化碳）制造舞臺云霧繚繞的效果
D、氧氣能幫助燃燒
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、大型活動選氦氣不選氫氣填充氣球，是利用了氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
B、氮氣作汽車安全氣囊打開時的填充氣，是利用了氮氣化學性質(zhì)很不活潑的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
C、干冰（固體二氧化碳）制造舞臺云霧繚繞的效果，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．
D、氧氣能幫助燃燒，是利用了的助燃性，需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

今有6.0g鎂與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)．
（1）在100g稀硫酸中，溶質(zhì)的化學式為
 
，其質(zhì)量為
 
g；溶劑的化學式為
 
，其質(zhì)量為
 
g．
（2）鎂與稀硫酸完全反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為
 
g；其中溶質(zhì)的化學式為
 
，其質(zhì)量為
 
g；溶劑的化學式為
 
，其質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）利用B裝置制取氧氣反應(yīng)的化學方程式為
 
，其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
；在進行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進行的一步操作是
 
．
（3）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水，加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．
根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填序號，如果沒有哦合適選項請選E，并在方框中畫出合適的裝置）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從以下兩個課題中選擇一個你熟悉的課題，按要求完成填空：
A、溫室效應(yīng)及其危害 B、酸雨及其危害
（1）A、CO2產(chǎn)生的途徑
 
、
 

（2）B、SO2產(chǎn)生的途徑
 
、
 

（3）A、指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 

B、指出酸雨的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究．
（1）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．制取過程中所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為：
 
．
實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．
（2）小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解．動物臟器中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解，過氧化氫酶是
 
（選填序號填空：①糖類、②蛋白質(zhì)、③脂肪、④維生素）
實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學作了以下分析和設(shè)計．
①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是
 
．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設(shè)計了如下實驗，完成了這次探究活動．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a．取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液幾乎沒
有氣泡放出		實驗證明，起催化作用的是
 
．
b．另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴
 
溶液		溶液中有大量氣泡放出

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室也常用氯酸鉀制取氧氣，它的反應(yīng)表達式為：氯酸鉀
二氧化碳
加熱
氯化鉀+氧氣，今有A、B兩質(zhì)量相等的固體，其中A為純氯酸鉀，B是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，在酒精燈上同時加熱，均完全反應(yīng)，得到的氣體質(zhì)量與時間關(guān)系圖象正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素（C4H8O6）是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)．它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成，需從食物中攝�。�
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量為
 
；
維生素C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）如表是幾種水果的維生素C大致含量及某市場上的零售價格
 獼猴桃蘋果桔子鮮棗
維生素C含量mg/100g380540260
零售價 元/500g8.02.51.05.0
若小明一天食用獼猴桃、蘋果、桔子各100g，則他攝入的維生素C的質(zhì)量是
 
．
（3）為了補充維生素C，購買上述哪種水果最經(jīng)濟合算？（寫出計算過程及結(jié)果）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）小倩設(shè)計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是
 
（只寫一點）．
（3）集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標1，2，3，4．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升到
 
處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是
 
（只寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請?zhí)顚懪c下列現(xiàn)象有關(guān)的分子特性：
（1）物體受熱膨脹
 
；
（2）濕衣服在陽光下容易晾干
 
．

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