A. | 該方法可減少碳排放而且耗能小 | |
B. | 整個過程中,涉及了四大反應類型 | |
C. | “反應分離室”中,分離物質的基本操作是蒸發(fā)、結晶、過濾 | |
D. | 該方法的優(yōu)點是至少有兩種物質可以循環(huán)利用 |
分析 氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,并且能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳.
解答 解:A、該方法在氫氧化鈉吸收二氧化碳同時,碳酸鈣分解生成了二氧化碳,因此不能減少碳排放,而且碳酸鈣分解要耗能,該選項說法不正確;
B、整個過程中,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳屬于分解反應,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣屬于化合反應,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉屬于復分解反應,過程中沒有發(fā)生置換反應,該選項說法不正確;
C、“反應分離室”中,分離物質的基本操作是過濾,該選項說法不正確;
D、該方法的優(yōu)點是至少有兩種物質可以循環(huán)利用,可以循環(huán)利用的物質有氧化鈣、氫氧化鈉等,該選項說法正確.
故選:D.
點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣可支持燃燒但會使鋼鐵銹蝕 | |
B. | 化肥能促進植物生長但會污染土壤 | |
C. | 二氧化碳能滅火但會造成酸雨 | |
D. | 一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 垃圾分類處理 | B. | 生活污水處理后再排放 | ||
C. | 使用可降解塑料餐盒 | D. | 農田過量施用農藥、化肥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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