下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、煤的干餾
B、樹葉雜草發(fā)酵制沼氣
C、石油的分餾
D、用煤焦油提煉成分制醫(yī)藥
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、煤的干餾過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、樹葉雜草發(fā)酵制沼氣過程中有新物質(zhì)甲烷生成，屬于化學(xué)變化．
C、石油的分餾過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用煤焦油提煉成分制醫(yī)藥過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

教材中“過氧化氫制氧氣”等研究性實(shí)驗(yàn)，硬氣了化學(xué)探究小組的興趣
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別量取5mL同濃度過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A、B試管中各加入a g氧化鐵和a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象/
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是
 
；
以下是小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢因素的數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃，“濃度”指質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		過氧化氫溶液
濃度/%		過氧化氫溶液質(zhì)量/g　溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/mL反應(yīng)所需時(shí)間/s
�、�512200.212511
�、�3012200.21252
�、�30124/125148
�、�301290/12582
（1）通過實(shí)驗(yàn)
 
 和
 
對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與反應(yīng)物濃度的關(guān)系；
（2）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和 ④可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與
 
 有關(guān)．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)，并考慮實(shí)驗(yàn)實(shí)際可知，實(shí)驗(yàn)室大規(guī)模讓同學(xué)們用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

決定元素化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量
B、核外電子數(shù)
C、最外層電子數(shù)
D、質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一工廠向河中排放的酸性廢液中含有CuCl2．為了測(cè)定廢液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該小組取了100g廢液，逐滴加入NaOH溶液至過量，測(cè)得生成Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖．
（1）計(jì)算廢液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）說明圖上OA段未生成Cu（OH）2沉淀的原因．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、殘雪化成水
B、高粱釀成酒
C、西瓜榨成汁
D、木柴劈成片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子．則該反應(yīng)（　�。�
A、是化合反應(yīng)
B、有單質(zhì)生成
C、反應(yīng)前后分子種類不變
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、硫在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，用鼻子湊近集氣瓶口會(huì)聞到刺激性氣味
D、在雙氧水中滴加硫酸銅溶液后，立刻產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
； ②
 
；
（2）下面：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：

甲
 
，甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣，其中
 
與其它三種有本質(zhì)區(qū)別，因?yàn)樗l(fā)生是
 
變化．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可以采用的方法是
 
（填字母代號(hào)）．
（5）向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用
 
（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
 
，可選用的發(fā)生裝
 
（填字母代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討．請(qǐng)你參與完成下面的問題．

①原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
．
②發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是
 
．實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號(hào)）發(fā)生裝置．
③收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集NH3（極易溶于水）應(yīng)采用的方法是
 
．收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入．

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