【題目】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如下圖所示,下列關(guān)于該過程的說法正確的是()
A.c代表氧氣
B.t2時刻,O2開始產(chǎn)生
C.t1時刻,KMnO4開始分解
D.KMnO4質(zhì)量在反應(yīng)前后不變
【答案】C
【解析】
根據(jù)高錳酸鉀加熱生成二氧化錳可以做催化劑,同時生成氧氣;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氧氣,將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣,氯酸鉀的質(zhì)量大于高錳酸鉀可判斷:圖中a:氯酸鉀,b:高錳酸鉀,c:氯化鉀;t1時刻,KMnO4開始分解產(chǎn)生氧氣;起催化作用物質(zhì)是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳,隨著加熱反應(yīng)進(jìn)行其質(zhì)量先增大,直至高錳酸鉀完全分解后,二氧化錳質(zhì)量保持不變。
根據(jù)以上分析可知:
A、 c代表氯化鉀,故A錯誤;
B、 t1時刻,O2開始產(chǎn)生,故B錯誤;
C、 t1時刻,KMnO4開始分解,故C正確;
D、KMnO4質(zhì)量在反應(yīng)前后改變,故D錯誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)知識回答下列問題
(1)寫出稀有氣體氦氣的化學(xué)式___________。
(2)寫出五氧化二磷的化學(xué)式并標(biāo)出其中磷元素的化合價__________。
(3)已知某粒子(原子或離子)的核外共有2個電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若x=8,請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)的一種粒子的化學(xué)符號_________。
(4)處理汽車尾氣的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,寫出其中一種生成物的化學(xué)式___________。
(5)下面是某同學(xué)對化學(xué)用語與所表示的意義的描述,其中正確的是___________。(填序號)
①FeCl2——氯化鐵 ②2Ca2+——2個鈣離子 ③O2——2個氧原子 ④H2O——1個水分子 ⑤2H——2個氫元素 ⑥Mg——1個鎂離子帶2個單位的正電荷
(6)通電分解水時在水中常加入少量_________,目的是_________,與電源正極相連的試管內(nèi)得到的氣體可以_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲醛(CH2O)是無色氣體,有刺激氣味,易溶于水,其水溶液的濃度為30%-40%稱為甲醛水,俗稱福爾馬林。下列說法正確的有( )
①甲醛的相對分子質(zhì)量為30
②甲醛分子中含有4種元素
③甲醛水有刺激性氣味,說明甲醛分子在不斷運(yùn)動,水分子沒有運(yùn)動
④無論甲醛水質(zhì)量,濃度為多少,其中氫元素、氧元素的質(zhì)量比都為18
⑤若甲醛水中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.6%,則其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為76.8%
A.2個B.3個C.4個D.5個
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關(guān)系。下列各圖中概念之間關(guān)系不正確的是
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關(guān)系。下列各圖中概念之間關(guān)系不正確的是
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)A~F共有 _______種元素
(2)表示原子的粒子有___________(填序號,下同)
(3)表示陰離子的有______________
(4)屬于同一種元素的粒子是 ________(填粒子符號)
(5)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___________(填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,從儀器a中添加的藥品是__________,錐形瓶中的固體在反應(yīng)中起__________作用。在添加藥品前必須進(jìn)行的操作是__________。
(2)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是__________。
a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b此時得到的氣體一定是混合物
c只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
(3)乙炔(C2H2)是一種密度比空氣小,難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體電石(主要成分為CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),同時生成氫氧化鈣[Ca(OH)2],該反應(yīng)非常劇烈,為了控制反應(yīng)速率,并收集一瓶較純凈的乙炔氣體,應(yīng)選用的裝置組合是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。若用G裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從導(dǎo)管___________(填“b”或“c”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì),目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵。
(一)實(shí)驗(yàn)室用赤鐵礦模擬工業(yè)煉鐵的化學(xué)方程式為_____,煉得的鐵是_____(填“單質(zhì)鐵”或“合金”),該反應(yīng)_____(填“是”或“不是”)置換反應(yīng)。
(二)FeCO3是菱鐵礦的主要成分,具有還原性,在空氣中灼燒生成鐵的氧化物和CO2氣體。要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分,請你參與小華同學(xué)的探究:
(查閱資料)
① FeO是一種黑色粉末,它不穩(wěn)定,在空氣中加熱,就迅速被氧化成四氧化三鐵,四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
②FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現(xiàn)紅色。
(猜想與假設(shè))
猜想1:固體成分是氧化鐵;
猜想2:固體成分是四氧化三鐵;
猜想3:_____。
(活動與探究)連接儀器、裝好藥品如圖所示(加熱和固定裝置已省略),打開止水夾K,通入氧氣,加熱玻璃管X。當(dāng)Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時,停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加鹽酸,微熱,固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
a | 向甲溶液中滴加KSCN溶液 | 溶液變紅色 |
b | 向乙溶液中滴加酸性高錳酸鉀溶液 | 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失 |
(結(jié)論與反思)
(1)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,FeCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是_____,因此,猜想_____(填“1”“2”或“3”)是正確的。
(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學(xué)方程式為_____。
(3)上述實(shí)驗(yàn)_____(填“a”或“b”)是多余的,因?yàn)?/span>_____。
(總結(jié)與提升)
(1)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時觀察到Y瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,導(dǎo)致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣的化學(xué)式為_____。
(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為_____。
(3)華雪同學(xué)經(jīng)過反思,覺得該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在問題,因?yàn)槿绻趯?shí)驗(yàn)b中觀察到_____,就不能確定哪個猜想是正確的。所以小華同學(xué)又對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了定量探究:取11.6 g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱得固體質(zhì)量凈減3.6 g。通過計(jì)算即可確定:FeCO3和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖一和圖二提供的信息分別回答(1)(2)問和(3)問。
(1)圖一中A可知鎂原子核外電子數(shù)為________,鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。
(2)B、C、D、E中一共含有________種元素,表示離子的是_________(填字母序號)。
(3)圖二中屬于純凈物的是________(填字母序號,下同),屬于混合物的是________,屬于化合物的是________。
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