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如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，試回答：
（1）t℃時，兩物質的溶解度的大小關系：a
 
b（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）當a中含有少量b時，可以用
 
法提純a；
（3）a、b都屬于
 
物質；（填“難溶”、“微溶”、“可溶”、“易溶”）
（4）在
 
℃時a、b的溶解度相等，此時100g水中最多可溶解物質
 
g．
考點：固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,物質的溶解性及影響溶解性的因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，t℃時，兩物質的溶解度的大小關系：a大于b；當a中含有少量b時，可以用降溫結晶的方法提純a，因為a的溶解度受溫度的影響比B大；a、b都屬于易溶物質，因為在20℃時，a、b的溶解度都是20g，都大于10g；在20℃時，a、b的溶解度都是20g，此時100g水中最多可溶解物質的質量為20g．
解答：解：（1）由溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，t℃時，兩物質的溶解度的大小關系：a大于b，故答案為：大于
（2）當a中含有少量b時，可以用降溫結晶的方法提純a，因為a的溶解度受溫度的影響比B大；故答案為：降溫結晶
（3）a、b都屬于易溶物質，因為在20℃時，a、b的溶解度都是20g，都大于10g，故答案為：易溶
（4）在20℃時，a、b的溶解度都是20g，此時100g水中最多可溶解物質的質量為20g，故答案為：20；20；
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用、配制溶液和實驗數據的處理問題，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我國南方某紅土區(qū)，土壤浸出液pH=4，這種土壤對小麥生長不利，為改良土壤，可以采用下列何種物質進行改良（　�。�
A、氯化鉀B、氫氧化鉀
C、熟石灰D、硫酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）實驗室用二氧化錳和過氧化氫混合制取氧氣．
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣．
 

（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣．
 

（4）木炭在空氣中燃燒．
 

（5）硫在氧氣中燃燒．
 

（6）鐵絲在氧氣中燃燒．
 

（7）磷在氧氣中燃燒．
 

（8）氫氣在氧氣中燃燒．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：

（1）按要求從A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．甲同學要用石灰石和鹽酸反應制取并收集CO2應選擇
 
；乙同學要收集一瓶O2，應選擇
 
．
（2）小松同學使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應選用的試劑是
 
（填序號）；該反應的化學方程式是
 
；反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現象是
 
．
（3）二氧化碳驗滿的方法是
 
．
（4）二氧化碳不能用C裝置來收集的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明在做某次實驗時，發(fā)現一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）．聯想到藥品保存注意事項，小明利用提供的試劑（CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞）對試液是否變質展開探究．
他首先的猜想是：試液沒有變質，溶液的溶質還是NaOH．
小明通過查資料知Na2 CO3溶液呈堿性．他根據首先的實驗方案進行的實驗是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結論是原試液沒有變質，還有NaOH．
（1）小明反思實驗驗證，覺得不夠完善，理由是
 
．
（2）完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現原試液確已變質．請你寫出他這次實驗的操作、現象
 
．
小明是個愛思考的學生，他又有一個新的疑問：試液中真的沒有NaOH了嗎？他又作了探究：
（3）通過上述探究，小明明白：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會變質，故應
 
保存，變質的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，化學興趣小組同學發(fā)現實驗臺上擺放6瓶不同的無色溶液，其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此他們做了如下探究：
【提出問題】E溶液的成分是什么？
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液【設計并實驗】
（1）甲同學取一定量的該溶液，滴入A后，溶液變紅色，然后滴入實驗臺上的
 
（填字母序號）溶液，溶液除變成無色外無其他明顯現象，說明“猜想Ⅰ“正確．
（2）乙同學取一定量的該溶液，滴入A溶液后，無明顯現象．另取一定量的該溶液，滴入F溶液，無明顯現象，說明“猜想
 
“正確．
（3）丙同學設計并完成了如下實驗
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現象試紙變色，對照比色卡，pH＞7
 
有白色沉淀
實驗結論猜想
 
正確
①同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是
 
；
請寫出“實驗三“中發(fā)生化學反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟石灰樣品已經變質．針對該熟石灰樣品的成分同學們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告．
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學猜想是Ca（OH）2； 乙同學猜想是CaCO3；你認為是
 
．
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾．
向濾液中加入適量
 
溶液；
向濾出固體中加入適量
 
溶液．


 
；

 
．		猜想正確
【拓展應用】
熟石灰變質的原因是與
 
反應，因此，熟石灰應該
 
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有C、H、O、Na四種元素，請選用這四種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的化學式．
（1）汽水中含有的一種酸
 
；
（2）重要的化工原料，俗稱燒堿
 
；
（3）分子相對質量最小的氧化物
 
；
（4）鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學中常見的物質，其中A、B含有相同的元素，D、E、X為氧化物，F是一種燃料，C、I為單質．它們相互轉化的關系如圖所示（圖中反應條件已略去）．請回答：
（1）X在反應①中起的作用是
 
．
（2）A的化學式是
 
．
（3）寫出反應②的化學方程式
 
．
（4）實驗室檢驗氣體D的方法是
 
．
（5）從微觀解釋A、B性質不同的原因是
 
．
（6）寫出圖中由E轉化為D的化學方程式
 
．

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