【題目】如圖,實驗室制取氣體并進行相關(guān)的實驗探究,根據(jù)以下裝置回答下列問題。
(1)寫出字母所指的儀器名稱a______,b______。
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______,選擇E裝置收集氧氣的原因是______,將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光。說明氧氣具有______性,利用該反應(yīng),木炭可以做______。
(3)氨氣是一種無色有強烈的刺激氣殊,標況下,氨氣密度0.771g/L(空氣密度為1.29g/L)。氨氣極易溶于水。實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是______→______(填字母代號)。
【答案】錐形瓶 水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧氣不易溶于水 助燃 燃料 A D
【解析】
(1)儀器a是錐形瓶;儀器b是水槽。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。選擇E裝置收集氧氣,是因為氧氣不易溶于水。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光。說明氧氣具有助燃性,反應(yīng)放出大量的熱,利用該反應(yīng),木炭可以做燃料。
(3)實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理是Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,屬于固體加熱型,發(fā)生裝置為A;氨氣極易溶于水,密度比空氣小,應(yīng)用向下排空氣法收集,則收集裝置為D。
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【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),試回答下列問題:
(1)在第②步實驗操作中,觀察到的一項實驗現(xiàn)象是____。
(2)計算原混合物樣品中CaCl2的質(zhì)量____(寫出計算過程,結(jié)果精確至0.1g)。
(相對原子質(zhì)量:Ca-40,C-12,O-16,H-1,Cl-35.5)
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【題目】利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,其制取的主要流程如圖所示(反應(yīng)條件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O。
(1)過程Ⅱ中分離操作的名稱是_____________;該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯玻璃棒和________,其中玻璃棒的作用是________________________。
(2)過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________。
(3)A-E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有_____(填字母)。
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【題目】某班同學(xué)在化學(xué)實驗室上復(fù)習(xí)課《常見氣體的制備》,實驗室準備了部分藥品并提供以下裝置,請分析同學(xué)們的操作后回答下面問題:
(1)小張欲用高錳酸鉀準備制取一瓶氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______;在裝藥品前,應(yīng)先___,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳,那么注射器中應(yīng)該加入的藥品名稱是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____;小紅用D裝置來收集二氧化碳,你認為錯誤的理由是_____。
(3)小李用A裝置還制取了氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)小紅為了檢驗制取的是否是二氧化碳,方法是_____;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(5)小紅把制得的二氧化碳通入到E裝置中,觀察到的實驗現(xiàn)象是____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
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【題目】碳單質(zhì)在不同的反應(yīng)條件下表現(xiàn)的性質(zhì)不同,下列說法不正確的是( 。
A. 書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水,是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B. 金剛石,石墨、C60充分燃燒的產(chǎn)物都是CO2
C. 常溫下,活性炭化學(xué)性質(zhì)活潑,可用于吸附氣味
D. 高溫下用碳粉還原氧化銅粉末(如圖所示),當澄清石灰水變渾濁,可說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生
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【題目】如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中“●”“○”分別表示兩種元素的原子,仔細觀察下圖,回答下列問題。
(1)C物質(zhì)屬于______(填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物”)。
(2)若A、B、C為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。
(3)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請寫一條)___________。
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【題目】空氣是自然界賦予人類的重要資源。研究空氣的成分,正確認識空氣,合理利用空氣是化學(xué)的任務(wù)之一。
(1)某同學(xué)利用燃磷法測定空氣中氧氣含量,實驗過程如圖所示。
①該實驗測得氧氣的體積分數(shù)約是______%.與實際值進行對比,說明存在誤差的可能原因是______。
②燃燒結(jié)束時,試管里剩余氣體的主要性質(zhì)是______。
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【題目】若下列實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)均能完全進行,則有關(guān)CO2、CO的實驗設(shè)計錯誤的是( )
A. 鑒別CO2、CO B. 鑒別CO2、CO
C. 除去少量CO2 D. 除去少量CO
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【題目】學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用。請根據(jù)掌握的化學(xué)知識,回答以下問題:
(1)為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。加碘鹽是在氯化鈉中加入碘酸鉀(化學(xué)式KlO3)。
①碘酸鉀中碘元素的化合價為________。
②“碘鹽”中的碘是指 ________(填序號)。
A碘酸鉀 B碘元素 C碘單質(zhì) D碘離子
(2)碳素墨水中含有碳單質(zhì),書寫后字跡經(jīng)久不變色,原因是________。
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