【題目】下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖：

鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為 價；

（2）①中反應為：2FeTiO3＋6C＋7Cl2 2X＋2TiCl4＋6CO，則X為 ；

（3）③中氬氣（Ar）作保護氣，發(fā)生的置換反應是 ；

（4）②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為 。

【答案】(1) +4 價；(2)FeCl3；(3) 2Mg + TiCl4Ti + 2MgCl2；(4) 7 : 1 。

【解析】

試題（1）根據(jù)化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為零，設鈦元素的化合價為x，即（+2）+x+13X3=0；x=+4,（2）根據(jù)質量守恒定律化學反應前后的原子個數(shù)不變得出X為FeCl3（3）③中氬氣（Ar）作保護氣，發(fā)生的置換反應是： 2Mg + TiCl4Ti + 2MgCl2；（4）因為甲醇中碳、氧元素與氫元素的質量比為：28:4=7：1，故②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為：7:1.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按照下列要求，完成計算。若標準狀況下，氧氣的密度為Xg/L，空氣的密度為Yg/L。

（1）據(jù)此計算_________L的空氣中含有Xg氧氣（用整數(shù)表示）；

（2）空氣中氧氣的質量分數(shù)是___________？（質量分數(shù)是指混合物中某種物質質量占總質量的百分比。請用X、Y表示，并寫出計算過程）

（3）若要收集含氧氣的體積分數(shù)約為80%的氣體。如圖在集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并打開活塞通入氧氣， 當量筒內(nèi)的水達到設定的體積V后立即通入空氣，當量筒中水的體積達到100ml時，立即關閉活塞。則設定的體積V約是________mL（用整數(shù)表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在CO2復習課上，小組合作激發(fā)了師生學習的熱情：

（一）老師設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性質。

說明：①裝置I 中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。

②裝置III 中在小試管外壁貼有４片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。

（1）實驗時，打開K1，關閉K2，可用來制備CO2。Ⅰ中反應的化學式表達式為_________________，檢驗II 中氣體收集滿的方法是 ________________。

（2）實驗時，關閉K1，打開K2，可用于探究CO2的性質。實驗時III 中出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________，有關反應的化學式表達式為______，該實驗說明CO2具有的性質是_______________、 _____________。

（二）同學們把一瓶CO2氣體（排空氣法收集，并已驗滿）倒扣在盛水的水槽中，有的小組沒有觀察到水壓入瓶中，有的小組觀察到少量水壓入瓶中。針對課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象，化學小組的同學在課外進行了探究。

（提出問題）按教材的說法“1體積水大約能溶解1體積CO2”，水槽中的水足夠把集氣瓶中的CO2氣體全部溶解，為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢？

（作出猜想）①排空氣法收集到的CO2氣體可能不純。

②____。

③……

（進行實驗）小組同學分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2，重復圖B實驗，在不同時間測得壓入的水量占集氣瓶容積的百分數(shù)，數(shù)據(jù)如下表。（已知：CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中溶解度很�。�

氣體樣本

1

2

3

4

收集方法

向上排空氣法

向上排空氣法

排水法

排水法

2小時

13.7%

15.0%

15.3%

15.1%

24小時

35.7%

56.3%

94.2%

93.6%

（得出結論）課堂中同學們沒有觀察到預期實驗現(xiàn)象的原因是________。

（實驗反思）該實驗引發(fā)了同學們對向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考。

（1）向上排空氣法收集CO2的純度。

小組同學用容積為150mL 的集氣瓶，裝入部分水，留一定量的空氣，用CO2排出這些水。用此法收集到占空氣體積分數(shù)不同的CO2氣體，再將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察是否熄滅。試驗不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況，實驗結果如下表 。

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

集氣瓶中預留水的體積

60mL

45mL

42mL

39mL

CO2的體積分數(shù)

40%

30%

X

26%

燃著的木條狀況

滅

滅

滅

不滅

上表中X的值為________。

（2）排水法和向上排空氣法收集氣體所需時間對照小組同學分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶（集氣瓶容積相同）CO2氣體，記錄所需時間，如下表所示。

1

2

3

4

排水法

35"

43"

43"

43"

排空氣法

1'57"

1'15"

1'4"

1'12"

①每次收集氣體時，需要反應開始一段時間后再收集，其原因是_______。

②綜合上述實驗，請你對CO2的兩種收集方法做出評價：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C是無色氣體，B是黑色金屬氧化物，F是紅色單質，它們的轉化關系如下圖所示（部分生成物已省略）：

（1）寫出反應①的化學方程式_____。

（2）寫出反應②的化學方程式_____，該反應屬于_____（填寫基本反應類型）反應。

（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的_____發(fā)生化學反應的過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天平兩端托盤的燒杯中，分別盛有足量且相同的稀鹽酸，此時天平保持平衡，向左邊托盤的燒杯中加入10克碳酸鈣，欲使天平保持平衡，右邊燒杯中應加入的是（ 已知：MgCO3 + 2HCl= MgCl2 + H2O+ CO2↑）

A. 10克鎂B. 5.6克鋁C. 5.6克水D. 10克碳酸鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝置，回答問題：

（1）電解水的反應表達式為 ，a管氣體為 （填化學式），該實驗說明水由 組成，此過程中發(fā)生變化的是 （填微粒名稱，下同），最小的微粒是 。

（2）某小組在模擬電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極表面附著紅棕色物質，該物質是 （填名稱），一段時間后，正負極氣體體積比將 （填“＞”、“＜”或“=”）1:2。用帶火星木條放在B管尖嘴處，無任何現(xiàn)象，可能原因是 （說出一種可能原因）。

（3）將含有8gNaOH的水溶液109g通電一段時間后，生成1g氫氣，則電解所消耗水的質量為 g，電解水后的剩余溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)為 。（提醒：電解水時，NaOH不發(fā)生反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　�。�

A. 若用排水法往裝置內(nèi)收集O2時，瓶內(nèi)應裝滿水，氣體應從A端通入

B. 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集氧氣時，氣體應從B端通入

C. 若用澄清石灰水檢驗二氧化碳時，氣體應從A端通入

D. 若用水將此裝置中的O2排出，水應從B端進入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料甲醇：CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關該反應的說法正確的是（　�。�

A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑B. 釕-膦鉻合物的質量在反應前后發(fā)生了變化

C. 氫原子個數(shù)在反應前后發(fā)生了改變D. 屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學二課堂活動中，某興趣小組做了如下實驗，請回答以下問題。

(1)圖A所示的實驗，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②_____，③達到可燃物的著火點；反應的化學方程式為____，在該反應中，每___份質量的白磷和___份質量的氧氣恰好完全反應生成______份質量的五氧化二磷。

(2)圖B所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>___色，該實驗中涉及的性質是____(填字母)。

A 氨分子有一定質量 B 氨分子是不斷運動的 C 濃氨水具有揮發(fā)性

(3)圖C所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，原因是____，該實驗中涉及的化學方程式為____。

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