下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。

A.

加熱液體    B.

稀釋濃硫酸

C.

蒸發(fā)結(jié)晶    D.

稱量固體氫氧化鈉


【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性,進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:A、給試管中的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的,圖中液體超過試管容積的,圖中所示操作錯(cuò)誤.

B、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯(cuò)誤.

C、蒸發(fā)時(shí),應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺,圖中沒有用玻璃棒進(jìn)行攪拌,所示操作錯(cuò)誤.

D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,且氫氧化鈉具有腐蝕性,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量,圖中所示操作正確.

故選:D.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素,有關(guān)信息如下表:

元素

有關(guān)信息

X

可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)

Y

形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)

Z

其單質(zhì)約占空氣總體積的1/5

M

人體內(nèi)含量最高的金屬元素

(1)M元素的名稱是   Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是  

(2)由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機(jī)物是 (填化學(xué)式)由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是 

(3)由Z、M 兩種元素按原子個(gè)數(shù)比1:1組成的化合物俗稱  ,寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、B、C、D、E、F、G、H均為常見的物質(zhì),其中,B、C、D、E在常溫下均為無色無味氣體,G、H為常見的兩種黑色固體,氣體E能使澄清石灰水變渾濁,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)反應(yīng)①產(chǎn)生的氣體B、C的體積比為  

(2)氣體E通入紫色石蕊試液中,觀察到試液的顏色變化是  ;將該液體加熱后又變成紫色,其原因是 (用化學(xué)方程式表示).

(3)寫出反應(yīng)③、⑤的化學(xué)方程式

  ;

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題.

(1)在石墨和金剛石中,可用于制作鉛筆芯的是 ;

(2)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)閮烧?u>  不同;

(3)如圖所示,碳和碳的氧化物的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,轉(zhuǎn)化①的基本反應(yīng)類型屬于  ,轉(zhuǎn)化②在工業(yè)上的用途是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)對久置的NaOH溶液設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:

【資料:CaCl2溶液不能使酚酞溶液變色,Na2CO3能使酚酞溶液變紅】

(1)久置的NaOH溶液變質(zhì)的原因是  (用化學(xué)方程式表示);

(2)取少量溶液,滴加足量  溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉變質(zhì);

(3)另取少量溶液,滴加足量CaCl2溶液,過濾后向?yàn)V液中滴加酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是 酚 ,說明氫氧化鈉全部變質(zhì);

(4)為除去NaOH溶液中的Na2CO3:向溶液滴加適量的  溶液至恰好完全反應(yīng)后過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是( 。

A.氧氣、碳酸鈣、空氣   B.氫氣、硫酸鈉、水

C.甲烷、食鹽、冰水 D.金剛石、熟石灰、石油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱:①  ,

(2)用高錳酸鉀制取O2時(shí),用A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式  

發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)?u>  

氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先  (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w,寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式。弧.收集CO2應(yīng)選用的裝置是  (填序號).將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,這樣做的好處是  

(4)若用如圖所示裝置制H2并測量生成H2的體積,通過分液漏斗加入一定體積的稀硫酸,與圓底燒瓶中盛放的0.65g鋅粒充分反應(yīng)(稀硫酸足量).

①裝置接口的連接順序?yàn)椋篴→ →b →d(填“b→c”或“c→b”).

②理論上0.65g鋅與足量稀硫酸反應(yīng)在該條件下應(yīng)能收集到224mL的H2,但3次實(shí)驗(yàn)測量的H2體積的平均值約為239mL.假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作正確、規(guī)范,造成該誤差的主要原因是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我們學(xué)化學(xué)、用化學(xué)、愛化學(xué).下列有關(guān)化學(xué)的說法中合理的是( 。

①化學(xué)在保證人類生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用 ②綠色化學(xué)使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后,化學(xué)學(xué)習(xí)與研究變得有規(guī)律可循 ④化學(xué)不但研究原子、分子的性質(zhì),而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì).

A.①②③   B.②③④   C.①②④   D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列解釋中錯(cuò)誤的是( 。

A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>

B.氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小

C.不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

D.非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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