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13．下列滅火方法依據的原理是隔絕氧氣（或空氣）的是（　　）
①吹滅蠟燭；
②釜底抽薪；
③柴草著火用沙土蓋滅；
④汽車著火用干粉滅火器滅火；
⑤木材著火用水澆滅；
⑥油鍋著火馬上蓋鍋蓋．
A．①③④B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑥

分析 根據滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據此結合滅火方法進行分析解答．

解答 解：①吹滅蠟燭是利用降溫至蠟燭的著火點以下的原理；
②釜底抽薪，是利用清除可燃物的原理；
③柴草著火用沙土蓋滅，是利用了隔絕氧氣的原理；
④汽車著火用干粉滅火器滅火，是利用了隔絕氧氣的原理；
⑤木材著火用水澆滅是利用降溫至蠟燭的著火點以下的原理；
⑥油鍋著火馬上蓋鍋蓋，是利用了隔絕氧氣的原理；
故選D．

點評 根據難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下）并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，將等質量a、b兩種不含結晶水的固體物質，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后，現(xiàn)象如圖1；然后升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖2；a、b兩物質的溶解度曲線如圖丙．由這一過程可知（　�。�
A．30℃時a、b溶液質質量分數(shù)不相等B．圖1中a溶液質質量分數(shù)比b溶液大
C．圖3中表示a的溶解度曲線是MD．圖2中a、b溶液一定都是飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．推理是學習科學的重要方法，下列推理成立的是（　�。�
A．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含有氧元素
B．感應電流是由導體切割磁感線產生的，所以導體切割磁感線就一定能產生感應電流
C．可燃物的燃燒時溫度必須達到著火點，所以溫度達到了著火點，可燃物就能燃燒
D．單質中只含有一種元素，所以只含一種元素的物質一定是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．實驗室中我們經常用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳．小明用20g石灰石恰好與94.4g鹽酸溶液完全反應共制取二氧化碳4.4g．已知石灰石中所含雜質不溶于水也不能與酸反應，則求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)？
（2）反應后所得溶液的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
傾倒液體		C．
熄滅酒精燈		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度．以下說法正確的是（　�。�
溫度/℃102030405060
溶解
度/g		NaCl35.836.036.336.637.037.3
KNO320.931.645.863.985.5110
A．20℃時將20g KNO3加入到50g水中，能得到65.8g溶液
B．KNO3的溶解度比NaCl的溶解度大
C．60℃時將210g KNO3飽和溶液降溫至20℃，溶液質量變?yōu)?31.6g
D．20℃時將40g NaCl加入到100g水中，再升溫至60℃可形成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．閱讀下面的科普短文，回答問題．
同學們一定見過晶瑩剔透的水晶，你知道它的成分嗎？其實水晶的主要成分是二氧化硅（SiO2），二氧化硅是一種無色晶體，熔點很高，硬度很大，不溶于水，常溫下二氧化硅能與強堿溶液緩慢反應．SiO2在高溫條件下能與CaO反應生成CaSiO3，二氧化硅不與水反應，也不與一般的酸反應，卻可以與氫氟酸反應．
二氧化硅用途十分廣泛．玻璃中含有二氧化硅，此外，二氧化硅還用于制造光導纖維、電子部件等等．今后二氧化硅將更好地服務于我們的生產生活．
（1）寫出二氧化硅的物理性質無色晶體（或熔點高、硬度大、不溶于水）（答出一點）；
（2）用氫氟酸將精美的圖案刻蝕在玻璃上，該過程屬于化學變化（填“物理”或“化學”）；
（3）二氧化硅與氫氧化鈉反應的化學方程式為：SiO2+2NaOH=X+H2O，X的化學式是Na2SiO3，因此實驗室中儲存氫氧化鈉溶液的試劑瓶應用橡膠塞（填“玻璃塞”或“橡膠塞”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．某校實驗室從化學試劑商店買回了一 些硫酸試劑，該試劑瓶標簽上的部分內容如 圖所示，閱讀后請計算：

（1）若將這 100 毫升濃硫酸與 500 克水均勻混合，所得稀硫酸的質量分數(shù)是多少？
（2）欲配制 1000 克質量分數(shù)為 19.6%的稀硫酸，需要多少毫升這種濃硫酸和多少克水？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為探究鐵、銅、鋅、銀四種金屬的活動性順序，同學們設計了如圖所示的A、B、C三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)、用量也相同）．

（1）實驗前將金屬片用砂紙打磨的目的是除去金屬表面的氧化物．
（2）一段時間后，可觀察到實驗B中的現(xiàn)象是銅片表面附著一層銀白色固體；發(fā)生反應的化學方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）小蘭同學通過實驗A和C判斷出鋅的活動性比鐵強（填“強”或“弱”），你認為她依據的實驗現(xiàn)象是鋅和稀鹽酸反應產生氣泡速率比鐵和稀鹽酸反應產生氣泡速率快．
（4）小剛認為以上實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，他在上述實驗基礎上補充了實驗D，實現(xiàn)了探究目的，若X是Fe，則Y是硫酸銅溶液，實驗D中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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