蛋白質(zhì)是構成細胞的基本物質(zhì),是由多種氨基酸構成的化合物.如圖是α﹣丙氨酸的分子模型圖,下列對α﹣丙氨酸的敘述正確的是( 。
A.α﹣丙氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為3:7
B.α﹣丙氨酸中氮原子、氧原子的個數(shù)比為1:2
C.α﹣丙氨酸是由C、H、O、N四種原子構成有機化合物
D.α﹣丙氨酸分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高
【考點】化學式的書寫及意義;元素質(zhì)量比的計算;元素的質(zhì)量分數(shù)計算.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】由α一丙氨酸的分子結構模型圖,1個α一丙氨酸的分子是由3個碳原子、7個氫原子、2個氧原子和1個氮原子,其化學式可寫為C3H7O2N,據(jù)此結合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比進行分析判斷.
【解答】解:由α一丙氨酸的分子結構模型圖,1個α一丙氨酸的分子是由3個碳原子、7個氫原子、2個氧原子和1個氮原子,其化學式可寫為C3H7O2N.
A.α﹣丙氨酸中C、H兩種元素的質(zhì)量比為(12×3):(1×7)=36:7,并且不能說分子中元素的質(zhì)量比,故錯誤;
B.一個α﹣丙氨酸分子中N、O的原子個數(shù)比為1:2,故正確;
C.α﹣丙氨酸是由分子構成的而不是由原子直接構成的,故錯誤;
D.α﹣丙氨酸中所含C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為(12×3):(1×7):(16×2):14=36:7:32:14,可見其中,碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大,故錯誤.
故選B.
【點評】本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
偏鈦酸鋇(BaTiO3)因其顯著的“壓電效應”而廣泛應用于超聲波發(fā)生裝置,則偏鈦酸鋇中鈦(Ti)元素的化合價為:
A.+ 1 B. +2 C. +3 D. +4
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關空氣各成分的說法正確的是( 。
A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校研究性學習小組在老師的指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究,現(xiàn)請你一同參與.
【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
【設計方案并進行實驗】
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結果未產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象.
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為 .
【解釋與結論】根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學方程式可表示為 .
小寧的結論為 .
【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到與小寧同樣的結論,請你設計方案: (要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象.)
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì).所選用的試劑或操作方法正確的是( 。
選項 | 物 質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | H2O | 有異味的物質(zhì) | 過量的活性炭 | 通過活性炭凈水器 |
B | Ag | Fe | 足量的CuSO4溶液 | 充分反應后過濾 |
C | CO2 | 水蒸氣 | 足量生石灰 | 通過生石灰的干燥管 |
D | K2CO3溶液 | KCl | 適量AgNO3溶液 | 過濾 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖,甲、乙、丙分別是硫酸、氫氧化鈣、氯化鎂、碳酸鈉四種物質(zhì)中的某一種,“﹣”表示相連物質(zhì)的溶液之間能發(fā)生化學反應,請回答下列問題:
(1)已知丙物質(zhì)是一種鹽,丙的化學式為 ,反應①的現(xiàn)象為 .
(2)寫出反應④的化學方程式 ;該反應的基本類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
含碳元素的物質(zhì)廣泛存在,請回答下列問題:
(1)碳的單質(zhì)中質(zhì)地較軟,常用作干電池電極的是 ;
(2)碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳,它們卻有不同的化學性質(zhì),請從微觀角度分析它們的性質(zhì)不同的原因: ;
(3)請寫出乙醇燃燒的化學方程式 .
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