質量分數(shù)為20%的溶液加入4克該溶質和16克水，溶解后所得溶液中質量分數(shù)是（　�。�
分析：本題可看作是向質量分數(shù)為20%的溶液中加入溶質為4g、溶劑為16g的另一種溶液，根據(jù)溶質質量分數(shù)=
溶質質量
溶液質量
×100%，計算出加入的溶質的質量分數(shù)，進行分析解答即可．
解答：解：本題可看作是向質量分數(shù)為20%的溶液中加入溶質為4g、溶劑為16g的另一種溶液，加入的溶液中溶質的質量分數(shù)為：
4g
4g+16g
×100%=20%．
由于原溶液與加入的溶液是同一種溶質的溶液且溶質的質量分數(shù)相同，故混合后所得溶液中質量分數(shù)仍為20%．
故選C．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用溶質質量分數(shù)的計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33、某同學想探究酸堿中和反應是放熱反應．進行下列實驗操作：取溶質質量分數(shù)為20%的稀硫酸30mL，用溫度計測出其溫度為13℃．然后向其中加入5.6gNaOH固體，恰好完全反應．再用溫度計測出溫度為22℃．由此，該同學得出NaOH與稀硫酸發(fā)生的中和反應是放熱反應的結論．請回答下列問題：
（1）該同學所得出結論的依據(jù)是否科學？
不科學
（選填“科學”或“不科學”）
理由是
NaOH固體溶于水也會放出熱量
；
（2）根據(jù)本實驗的目的，請你改進他的實驗操作
把5.6克氫氧化鈉固體溶于適量水配成溶液，冷卻到室溫，然后向稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液，再用溫度計測出溫度
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

讓化肥進入農家超市，使農民得到實惠，是我市實行“三農”政策的又一舉措．小睿同學在“莊稼樂”超市中發(fā)現(xiàn)某種鉀肥樣品，其成分為碳酸鉀、硫酸鉀及少量不含鉀元素的難溶性雜質．為測定該鉀肥樣品中鉀元素的質量分數(shù)，小睿與她的同學進行了如下實驗：
①、稱取10g該樣品溶于水，過濾除去難溶性雜質，得到濾液；
②、將溶液質量分數(shù)為20%的硫酸溶液逐滴加入到濾液中，至恰好完全反應，測得消耗硫酸溶液的質量為24.5g；
③、將反應后的溶液蒸干，稱得所得白色固體質量為11.2g．
請你依據(jù)小睿她們的實驗數(shù)據(jù)計算：
（1）樣品中碳酸鉀的質量；
（2）樣品中鉀元素的質量分數(shù)；
（3）小萌同學用pH試紙測定甲同學第②步反應后溶液的pH，結果溶液pH大于7．你認為小睿她們測得樣品中鉀元素的質量分數(shù)比實際數(shù)值
 
（填“大”、“小”或“不變”），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?許昌一模）在學習酸和堿的知識時，王老師將幾塊氫氧化鈉放在表面皿中，放置在教室的櫥柜里，過了幾天，表面皿中塊狀固體出現(xiàn)了許多白色粉末，同學們就此展開探究．
（1）小杰猜想粉末是碳酸鈉，原因的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）小鑫用兩種不同類別的物質檢驗出了碳酸鈉的存在，他選用的試劑是
稀鹽酸
稀鹽酸
和
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．
（3）小源取少量固體樣品，配成溶液加入無色酚酞來檢驗，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，說明溶液中一定存在的物質是
NaOH
NaOH
（填化學式）
（4）喜歡動手的壯壯同學設計出了實驗裝置如圖所示．實驗時向試管里的水中加入固體氫氧化鈉后，原來U形管內兩臂在同一水平面上的紅墨水，右面液面將
上升
上升
．（填“上升”或“下降”）原因是
氫氧化鈉固體溶于水會放出大量的熱
氫氧化鈉固體溶于水會放出大量的熱
．如果要觀察到相反的現(xiàn)象，可以向水中加入
硝酸銨固體
硝酸銨固體
．     
（5）73g質量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，計算所得溶液中溶質的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某燒杯中盛有溶質質量分數(shù)為20%的鹽酸，向燒杯中放入10．Og石灰石樣品（所含雜質不溶于水和酸，也不與水和酸反應），恰好完全反應，實驗前燒杯和鹽酸質量81.9g，實驗后燒杯和杯中物質質量為89.26g．
求：（1）石灰石樣品的純度．
（2）鹽酸的質量．
（3）若將反應后所得溶液蒸去5.26g水，冷卻到t℃時恰好飽和，求t℃時，該飽和溶液溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將24.8g 硫酸鈉和碳酸鈉的混合物溶于130.6g水中，然后向混合溶液中滴加硫酸溶液，直到不再產生氣體為止（假設氣體全部逸出），共用去49g質量分數(shù)為20%的硫酸溶液．求：
（1）原混合物中碳酸鈉的質量．
（2）反應后溶液中溶質的質量分數(shù)．

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