5．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水
B．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生大量白色沉淀
C．碳酸鈉粉末中滴加稀鹽酸，觀察到有大量白色泡沫產(chǎn)生
D．氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞溶液，溶液由無色變成紅色

分析 A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；
B、根據(jù)堿的化學性質進行分析判斷．
C、碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，進行分析解答；
D、根據(jù)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，會觀察到產(chǎn)生藍色絮狀沉淀，故選項說法錯誤．
C、碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應，會觀察到有大量的無色氣泡產(chǎn)生，故錯誤．
D、向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色，故正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組從廢鋁鍋底部剪一塊鋁片，稱量質量為15.9克，將它放入21.9%的稀鹽酸中，燒杯內剩余物質的質量與消耗鹽酸的質量如表所示：
12345
消耗鹽酸質量（g）50100150200250
剩余物的總質量（g）65.9115.6165.3215.0264.7
求：（1）從表中看出，該反應產(chǎn)生了H21.2g．
    （2）鋁片中氧化鋁的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．已經(jīng)通水的南水北調中線工程，惠及了廣大河南人民．部分地區(qū)居民反映，用了“南水”，燒水的時候不會出現(xiàn)水垢．這是因為南水的硬度比原來的硬度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保嚎焖贆z驗硬水軟水的方法是加入肥皂水，若想制的更純的水需要進行的步驟是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．能同時把碳酸鉀、硝酸銀、硫酸鈉區(qū)別開來的試劑是（　�。�
A．氯化鈉B．燒堿C．鹽酸D．石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．I．[2015．忻州模擬]下表是硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度．
溫度/℃102030405060
溶解度/gNaCl35.836.036.336.637.037.3
KNO320921.645.863.985.5118
（1）如圖是根據(jù)上表繪制的溶解度曲線圖A表示硝酸鉀的溶解度曲線．
（2）20℃時，在100g水中加入40g固體，攪拌，充分溶解，再加熱到50℃（如圖2所示），該溶液中的溶質是硝酸鉀，其中屬于飽和溶液的是甲（填“甲”或“乙”），乙中溶液溶質的質量分數(shù)是28.6%（結果保留0.1%）

（3）硝酸鉀中含有少量氯化鈉，若要提純硝酸鉀的正確操作步驟及順序是將混合物配成高溫的飽和溶液，然后冷卻熱飽和溶液，過濾，冷水洗滌，干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學課上，同學們對人體呼出的氣體中的主要成分非常好奇，設計了如下實驗進行相關的探究．
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有O2、CO2、水蒸氣？
【查閱資料】①呼出的氣體張仍含有O2；
②CO2能溶于水；
【假設與猜想】呼出的氣體中含有O2、CO2、水蒸氣
【設計方案并實驗】檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣
實驗操作主要實驗現(xiàn)象               實驗結論
 澄清石灰石變渾濁 呼出的氣體中含有CO2
 燃著的蠟燭能夠繼續(xù)燃燒呼出的氣體中含有O2
 干冷的玻璃片上有水霧 呼出的氣體中含有水蒸氣
【繼續(xù)探究】比較人呼出的氣體中CO2和吸入空氣中的CO2含量的高低
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論
 方案一：用排水法收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣（如圖），滴加等量的澄清石灰水，振蕩．
 
呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣則不能		 呼出的氣體中CO2的含量較高
方案二：用以下相同的兩套裝置進行對比實驗，一套從導管口b吸氣30秒觀察現(xiàn)象；然后另一套從導管口a吹氣30秒．
 		吹氣的裝置澄清石灰石變渾濁 
【反思與評價】（1）甲同學認為方案一中排水法收集呼出的氣體不合理，會影響實驗結果的準確性，其理由是空氣中含有二氧化碳．
（2）乙同學經(jīng)過思考后，設計了如圖所示的實驗裝置，既能檢驗人呼出的氣體中含有CO2，還能比較其與吸入空氣中的CO2的高低．

實驗過程中，觀察到的現(xiàn)象是B中澄清的石灰水變渾濁，其中C瓶的作用是防止人在呼吸時石灰水進入口中，該裝置仍然存在的不足之處是應在吸氣和呼氣兩側導管添加開關裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸銅、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成，為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗：

（1）原固體中一定含有的物質是硫酸銅、碳酸氫鈉；
（2）檢驗該無色氣體的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是CuSO4+Ba（NO3）2=Cu（NO3）2+BaSO4↓；
（4）某同學認為：“步驟Ⅲ產(chǎn)生白色沉淀，說明原固體中一定存在氯化鈉”，你是否支持該觀點？并寫出理由不贊成，一開始加入過量稀鹽酸，因此溶液中一定有氯離子，會生成氯化銀沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用給定的化合價的元素填寫化學式：Na+1價、C 0價、S+6 價、O-2 價、Cl+1價、N-3 價、H+1價．
（1）單質C（2）金屬氧化物Na2O（3）銨鹽（NH4）2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．A～G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）請寫出下列物質的化學符號：DC，GSO2，HH2．
（2）請寫出下列變化的文字表達式：
①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，
②E→GS+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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