實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 用黃銅刻畫純銅片 | 銅片上出現(xiàn)清晰的痕跡 | 銅的硬度大于黃銅 |
B | 用導(dǎo)管分別對準(zhǔn)浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣 | 熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒 | 燃燒條件之一是溫度達到著火點 |
C | 向溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅 | 立即有大量氣泡產(chǎn)生 | 氧化銅起催化作用 |
D | 將兩根打磨光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 | 兩根鎂條上均有固體附著 | 金屬的活動性順序為Mg>Cu>Ag |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)黃銅屬于合金,合金的硬度大進行解答;
B、根據(jù)熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點進行解答;
C、根據(jù)催化劑的含義進行解答;
D、根據(jù)將兩根鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,兩根鐵絲上均有固體附著只能證明金屬的活動性鎂大于銅、鎂大于銀,但是不知道銅和銀的金屬的活動性進行解答.
解答 解:A、黃銅屬于合金,合金的硬度大,銅片上出現(xiàn)清晰的痕跡,說明銅的硬度小于黃銅,故A錯誤;
B、都和氧氣接觸的情況下,熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點,故B正確;
C、氧化銅是否為催化劑,還應(yīng)該探究氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變,故C錯誤;
D、將兩根鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,兩根鐵絲上均有固體附著只能證明金屬的活動性鎂大于銅、鎂大于銀,但是不知道銅和銀的金屬的活動性,故D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的記憶,以便能夠靈活應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 | B. | 用活性炭除去冰箱中的異味 | ||
C. | 用熟石灰改良酸性土壤 | D. | 用氯化鈉配制生理鹽水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳銨和尿素施用后不會在土壤中產(chǎn)生有害物質(zhì) | |
B. | 磷肥可以促進生物生長,還可以增強作物的抗寒、抗旱能力(后面重復(fù)) | |
C. | 草木灰是農(nóng)家肥,不能在堿性土壤中施用 | |
D. | 化肥硫銨和硫酸鉀長期施用,都會導(dǎo)致土壤酸化、板結(jié) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH、Ca(OH)2 | B. | Na2CO3、Na2SO4 | C. | Na2SO4、Na2SO3 | D. | CuO、MgO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰 | |
C. | 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 | |
D. | 細鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2CO3l═CO2↑+H2O | B. | CaO+H2O=Ca(OH)2 | ||
C. | 2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | D. | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣的元素符號Cu | B. | 一氧化碳的化學(xué)式為Co | ||
C. | 2H表示兩個氫分子 | D. | 3Mg2+表示三個鎂離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試驗其溶解性 | B. | 通入澄清石灰水 | C. | 用帶火星的木條 | D. | 用燃著的木條 |
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