6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．下列說法正確的是（　　）
A．鈣的元素符號CuB．一氧化碳的化學(xué)式為Co
C．2H表示兩個氫分子D．3Mg2+表示三個鎂離子

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、鈣的元素符號為：Ca；故A錯誤；
B、一氧化碳的化學(xué)式是CO，Co是鈷元素的符號，故B錯誤；
C、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2H表示2個氫原子；故選項錯誤；
D、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3Mg2+表示三個鎂離子，故選項正確；
故選D

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　　）
A．t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
B．B中含有少量A，要提純B通�？刹捎美鋮s熱飽和溶液的方法
C．將t1℃時A、C的飽和溶液升溫到t2℃時，A、C兩溶液都會變成不飽和溶液
D．t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A=B＞C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A用黃銅刻畫純銅片銅片上出現(xiàn)清晰的痕跡銅的硬度大于黃銅
B用導(dǎo)管分別對準(zhǔn)浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣熱水中的白磷燃燒，冷水中的白磷不燃燒燃燒條件之一是溫度達到著火點
C向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅立即有大量氣泡產(chǎn)生氧化銅起催化作用
D將兩根打磨光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中兩根鎂條上均有固體附著金屬的活動性順序為Mg＞Cu＞Ag
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用化學(xué)方程式完成下列內(nèi)容
（1）除去CO2中混有的少量COCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
（2）除去CO中混有的少量CO2CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣�、诒泊嫖铩、垡簯B(tài)氧�、艹吻迨宜、莞杀、薷咤i酸鉀完全分解后的剩余物　⑦四氧化三鐵�、嗟獨狻、崧人徕�，對其分類正確的是（　�。�
A．混合物：①②④⑥B．化合物：⑤⑥⑦⑨C．單質(zhì)：③⑤⑧D．氧化物：②⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺，b酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．請寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．再寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．氮氣的下列用途中，主要不是利用其化學(xué)性質(zhì)不活潑的是（??）
A．焊接金屬時用氮氣作保護氣????B．燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命
C．醫(yī)療上用液氮作冷凍麻醉劑???D．食品包裝時充氮以防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．銥的某種原子在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，銥元素的信息如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．元素符號為IrB．屬于非金屬元素
C．核電荷數(shù)為77D．相對原子質(zhì)量為192.2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是AD，在固定試管時，試管口必須略向下傾斜，這是為了防止冷凝水倒流進試管引起試管炸裂．用此方法收集氧氣證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．若用F裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填“a”或“b”）進入，該反應(yīng)的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）選用B裝置來制取氧氣時，甲同學(xué)是“將二氧化錳加入到裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，乙同學(xué)是“把過氧化氫溶液緩緩加入到盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，乙同學(xué)（填“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”）的操作更好．
（4）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體，收集氣體的裝置如圖2．收集方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為2：3．（填最簡整數(shù)比）

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