4．銅、氯化鎂、液氧、二氧化碳、氦氣、碳酸鈣是初中化學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的物質(zhì)，請從不同角度來分類；
（1）從微觀構(gòu)成的角度：由分子構(gòu)成的是液氧、二氧化碳；由原子構(gòu)成的是銅、氦氣；由離子構(gòu)成的是氯化鎂、碳酸鈣．
（2）請嘗試從另外的角度對上述物質(zhì)進(jìn)行分類，該類別物質(zhì)不少于3種，并說出分類的依據(jù)．所含物質(zhì)銅、液氧、氦氣．分類依據(jù)由一種元素組成．

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進(jìn)行解答；結(jié)合物質(zhì)的組成進(jìn)行分類即可．

解答 解：（1）銅是由銅原子直接構(gòu)成的，氯化鎂是由鎂離子和氯離子構(gòu)成的，液氧是由氧分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氦氣是由氦原子直接構(gòu)成的，碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的，故填：液氧、二氧化碳；銅、氦氣；氯化鎂、碳酸鈣；
（2）根據(jù)物質(zhì)的組成元素種類是一種，可以將銅、液氧和氦氣分為一類，故填：銅、液氧、氦氣，由一種元素組成．

點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容．
（1）如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是C．
A．鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素D．鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行
了分析和實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【作出猜想】①只有Zn（NO3）2             ②有Zn （NO3）2、AgNO3
③有Zn （NO3）2、Cu（NO3）2�、苡衂n （NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2
【交流討論】不合理的猜想是②（填標(biāo)號）．
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立，通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．將一定量的CO2氣體通入200g4%的NaOH溶液中，恰好完全反應(yīng)．
求：（1）通入氣體的質(zhì)量；
（2）生成Na2CO3的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．我國首部《食品安全法》于2009年6月1日起頒布．下列能保證食品安全的是（　�。�
A．用亞硝酸鈉來保鮮豆芽B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C．用小蘇打作發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)D．用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是生石灰、純堿、食鹽和黃丹粉．他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用，于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^濾．
探究內(nèi)容一：泥料的成分及溶于水的有關(guān)探究
（1）黃丹粉的主要成分是氧化鉛，化學(xué)式為PbO，查閱資料知道氧化鉛不溶于水，能與酸反應(yīng)，它的作用是使蛋產(chǎn)生美麗花紋，若氧化鉛與鹽酸反應(yīng)生成氯化鉛（PbCl2），則氯化鉛是由離子構(gòu)成的（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）生石灰的主要成分是氧化鈣，生石灰加入水中會放熱（填“放”或“吸”），水在該過程中作為溶劑外，還作為反應(yīng)物；取少量泥料的濾液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，說明泥料的水溶液呈堿性．
探究內(nèi)容二：泥料濾液成分的探究
（3）小組成員都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH，對其他成分分別做出了如下猜想：
①濾液中還可能有Na2CO3
②濾液中還可能有Ca（OH）2和Na2CO3
③濾液中還可能有Ca（OH）2
你認(rèn)為哪個猜想是錯誤的②，理由是氫氧化鈣和碳酸鈉不能共存．
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na2CO3．
請你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想③．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量的濾液于試管中，加入
適量的碳酸鈉溶液		 
產(chǎn)生白色沉淀		猜想③成立，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是稀鹽酸的量少，即使濾液中含有碳酸鈉，也不能產(chǎn)生氣泡．
【能力提升】
（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，興趣小組的同學(xué)歸納出：多種物質(zhì)加入到水中形成的溶液的溶質(zhì)，除了考慮到物質(zhì)的溶解性之外，還必須考慮物質(zhì)相互之間是否會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列物質(zhì)在水溶液中能共存的是BD（填標(biāo)號）．
A．Na2CO3和H2SO4     B．CaCl2和NaNO3       C．AgNO3和NaCl       D．KNO3和HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說法正確的是（　�。�
（提示：飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2）
A．Ⅰ中固體反應(yīng)物是大理石，液體反應(yīng)物是稀H2SO4
B．Ⅱ中液體是濃H2SO4，其作用是吸收CO2氣體中混有的H2O
C．Ⅱ中的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液、Ⅲ中沒有白色沉淀，說明CO2氣體中已經(jīng)不含HCl
D．若用Ⅴ裝置收集CO2氣體，應(yīng)從b端進(jìn)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．圖1A是某三種元素在元素周期衷中的相關(guān)信息，圖1B是空氣中含量最多的元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01．
（2）B圖中粒子的符號是N3-．
（3）圖A中三種或兩種元素組成的有機(jī)物的化學(xué)式CH4或C2H5OH（任意寫一種）
（4）圖2是某種汽車尾氣在催化劑并加熱條件下處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$5N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？用排空氣法集氣時，怎樣證明二氧化碳在集氣瓶中已充滿？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶瓶口，放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會向下凹，如圖，由此可知：該瓶內(nèi)氣體溫度降低，密度變大（選擇“變大”、“不變”、“變小”）而下降，由此聯(lián)系生活中類似的現(xiàn)象思考；
（1）發(fā)生火災(zāi)時為了避免吸入燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體，人應(yīng)盡量貼近地面爬行的理由是燃燒產(chǎn)生的有毒氣體溫度較高，密度較小而上浮，會分布在房間上方．
（2）冰糕周圍冒出的“白氣”是向下降．（填“向上升”或“想下降”）

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同步練習(xí)冊答案