認真觀察A、B兩裝置圖,并填空.
(1)寫出B裝置中發(fā)生反應的符號表達式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;在該反應中的能量轉(zhuǎn)化形式是
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為
化學能
化學能
能;B裝置中氣體收集方法屬于
排水法
排水法

(2)a試管與b試管收集到的氣體體積之比約為
2:1
2:1
,a試管中的氣體在空氣中燃燒的現(xiàn)象是:
發(fā)出淡藍色火焰
發(fā)出淡藍色火焰
檢驗b試管中的氣體常用的方法是
把帶火星的木條放進氣體中看是否復燃
把帶火星的木條放進氣體中看是否復燃

(3)用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況:
A裝置對水加熱,水分子間間隔變大,水由液體變成氣體,水分子本身并沒有發(fā)生改變;B裝置電解水,水分子變成了氫分子和氧分子,分子本身改變.
A裝置對水加熱,水分子間間隔變大,水由液體變成氣體,水分子本身并沒有發(fā)生改變;B裝置電解水,水分子變成了氫分子和氧分子,分子本身改變.
分析:前兩題主要考查電解水實驗,我們要根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象,推出合理的結論,解答時要逐項分析,實驗中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍;
(3)根據(jù)兩個實驗現(xiàn)象,分析變化中分子、原子的變化,得出實驗過程中水分子的變化情況.
解答:解:(1)電解水生成氫氣和氧氣,反應的方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,在該反應中是電能轉(zhuǎn)化為化學能,由圖知,B裝置中氣體收集方法屬于排水法.故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;電能;化學能;排水法
(2)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,即a試管與b試管分別是氫氣和氧氣,體積比為2:1;a試管內(nèi)氫氣燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色火焰;檢驗b試管中的氧氣常用的方法是把帶火星的木條放進氣體中看是否復燃.故答案為:2:1;發(fā)出淡藍色火焰;把帶火星的木條放進氣體中看是否復燃
(3)A裝置對水加熱,水分子間間隔變大,水由液體變成氣體,水分子本身并沒有發(fā)生改變;B裝置電解水,水分子變成了氫分子和氧分子,分子本身改變
點評:電解水實驗的重要現(xiàn)象:與負極相連的試管產(chǎn)生氫氣,與電源正極相連的試管產(chǎn)生的為氧氣,兩種氣體體積比為2:1.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)圖回答:
認真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應的文字或符號表達式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比為
2:1
2:1
;用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況
A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發(fā)生了改變,變成了氫氣分子和氧氣分子
A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發(fā)生了改變,變成了氫氣分子和氧氣分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

認真觀察A、B兩裝置,回答下列問題:
(1)兩裝置中主要發(fā)生化學變化的是
B
B
,發(fā)生物質(zhì)變化的是
A
A
(填“A”或“B”);
(2)A裝置實驗的目的是
觀察水的液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化
觀察水的液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化
B裝置實驗的結論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
(填一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

認真觀察A、B兩裝置:
(1)寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
(2)a試管中收集的氣體是
氫氣
氫氣
,b試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
;
(3)用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況
A裝置中水分子本身沒有變化,屬于物理變化;B裝置中,水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子,屬于化學變化.
A裝置中水分子本身沒有變化,屬于物理變化;B裝置中,水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子,屬于化學變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)圖回答:
(1)認真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應的化學符號表達式
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8
;用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況
A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發(fā)生了改變,變成了氫氣分子和氧氣分子
A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發(fā)生了改變,變成了氫氣分子和氧氣分子

(2)根據(jù)水電解的實驗回答:①與電源
極(填“正”或“負”)相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時,另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為
50
50
mL.
②若在此條件下,氫氣的密度為0.09g/L,氧氣的密度為1.43g/L.則生成的這些氧氣的質(zhì)量為
0.0715
0.0715
g,氫氣的質(zhì)量為
0.009
0.009
g.
③曉露同學在實驗時發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積比約大于理論比值.你認為可能的原因是(答一條即可)
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強,與金屬電極發(fā)生了氧化反應,消耗了一部分氧氣
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強,與金屬電極發(fā)生了氧化反應,消耗了一部分氧氣

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