8．用正確的化學用語填空：
（1）2個氮原子2N，（2）結構最簡單的有機物CH4，
（3）3個氫離子3H+，（4）過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2，
（5）人體胃液的主要成分HCl，（6）改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氮原子，就可表示為：2N；
（2）結構最簡單的有機物是甲烷，其化學式為：CH4；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個氫離子可表示為：3H+；
（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以過氧化氫中氧元素的化合價，故可表示為：H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（5）人體胃液的主要成分是鹽酸，其化學式為：HCl；
（6）改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣，其化學式為：Ca（OH）2；
故答案為：（1）2N  （2）CH4（3）3H+（4）H2$\stackrel{-1}{O}$2   （5）HCl   （6）Ca（OH）2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是（　　）
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaOCaCO3加水溶解、過濾
BN2O2將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網(wǎng)
CFeCl2CuCl2加入過量的鋅粉，過濾
DCuZn加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．硅是信息技術的關鍵材料，高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應可制得高純度的硅，同時生成氯化氫氣體，相應的化學方程式為2H2+SiCl4═Si+4HCl，該反應屬于（　�。�
A．置換反應B．分解反應C．化合反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某校化學興趣小組在學完堿的化學性質(zhì)后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應的實驗，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進行了如下探究：
探究Ⅰ：甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反應表示懷疑，乙同學認為，甲同學實驗時應先向澄淸石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到溶液的紅色逐漸褪去時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應．
探宄Ⅱ：廢液中溶質(zhì)的成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：CaCl2
猜想二：CaCl2、HCl
猜想三：CaCl2、HC1、Ca（OH）2 
你的猜想：CaCl2、Ca（OH）2
丙同學認為猜想三是錯誤的，理由是2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O（用化學方程式解釋）．
【實驗設計】
設計者實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
丁同學取少量廢液于一支試管中，向其中加入足量的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成猜想一正確
戊同學取幾粒鋅粒于一支試管中，向其中加入少量廢液鋅粒逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生猜想二正確
【評價與反思】請判斷以上設計的兩個方案中，戊同學的方案合理，請分析另一個方案不合理的理由：
猜想中都有氯化鈣，加碳酸鈉溶液都會產(chǎn)生白色沉淀．
【表達與交流】若實驗證明猜想二是正確的，你認為該廢液來經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道或污染水質(zhì)（填一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇中的一種或幾種組成，為確定其組成，現(xiàn)做如下實驗：
（1）將固體加到水中，得到白色沉淀，上層清液為無色．由此判斷，該粉末中一定不含有的是CuSO4（寫化學式，下同）
（2）若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸，沉淀部分溶解，由不溶解的沉淀可判斷出，該粉末中一定含有 
Na2SO4、BaCl2
（3）還有的物質(zhì)可能有哪幾種情況（用化學式表示）CaCO3、Na2CO3、CaCO3和Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．將冷蝶子放在蠟燭火焰的上方，可以得到炭黑
B．醫(yī)療上常采用煮沸的方法將硬水變成軟水
C．用NH4Cl和Ca（OH）2 同時施入農(nóng)田，即解決了農(nóng)田的肥料問題又中和了土壤的酸性
D．洗滌劑和汽油都能清洗油污，二者原理相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．有些晶體按比例帶有一定量的結晶水，帶有結晶水的晶體在一定溫度下會脫去結晶水．草酸晶體（H2C2O4•xH2O）在常溫下是一種無色透明晶體．草酸晶體受熱時分解的化學方程式為：
H2C2O4•xH2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（x+1）H2O+CO2↑+CO↑
某化學興趣小組的同學利用該信息以及所學的知識設計并開展實驗，測定草酸晶體中結晶水的個數(shù)即x的數(shù)據(jù)．已知堿石灰是氧化鈣固體和氫氧化鈉固體的混合物，可以吸收水蒸氣和二氧化碳（圖中固定裝置已略去，裝置氣密性良好，裝置A、B中的試劑足量）．

Ⅰ．測量裝置A、B的質(zhì)量，連接裝置；
Ⅱ．取質(zhì)量為m的草酸晶體，加熱至完全分解，將產(chǎn)物全部通入以上裝置；Ⅲ．測量并
記錄裝置A增加的質(zhì)量為a，裝置B增加的質(zhì)量為b；Ⅳ．甲乙兩位同學分別利用裝置A、
B所得數(shù)據(jù)計算該草酸晶體中結晶水的個數(shù)即x的數(shù)據(jù)．
請回答下列問題：
（1）裝置A中盛放的液體是濃硫酸；裝置B的作用是吸收二氧化碳；該裝置還存在的不足之處沒有處理尾氣．
（2）乙同學對利用裝置B測量結果計算的可靠性進行反思與評價，認為反應后裝置A中殘留的氣體會使自己的計算結果偏大（填“偏小”或“偏大”）．
（3）甲同學依據(jù)裝置A測量結果計算x為$\frac{5a-m}{m-a}$（用字母表示）．
（4）若甲同學將裝置A、B交換位置，可以通過裝置D的質(zhì)量變化來準確測定草酸晶體中結晶水的個數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某學習小組討論辨析以下說法：①粗鹽和酸雨都是混合物；②沼氣和石油都是可再生能源；③冰和干冰都屬于純凈物，又是化合物；④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；⑤鹽酸和食醋既是化合物又是酸；⑥純堿和熟石灰都是堿；⑦氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物．上述說法正確的是（　�。�
A．①②④⑦B．①②⑤⑥C．③⑤⑥⑦D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，試紙A和B都是貼在內(nèi)置試管外壁上的濕潤的紫色石蕊試紙，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）．

（1）甲同學設計了如圖1所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運動的．
（2）乙同學設計了如圖2所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，該反應的化學方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑．
通過觀察，可看到A、B兩條試紙中那一個先變色？B．說明二氧化碳具有密度比空氣大，能和水反應生成碳酸的性質(zhì)．

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