有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱重,得到剩余固體16.9g。求:
(1)制得氧氣的質(zhì)量 。
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為多少克?
(1)9.6g…………………2分
(2)解:設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x………………………1分
2KClO3 ====== 2KCl + 3O2↑...............................2分
245 96
x 9.6g
245:96=x:9.6g.......................................2分
x = 24.5g ......................................1分
答:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g 18.25%
【說明】1.書寫的化學(xué)方程式,若漏寫反應(yīng)條件或“↑”、“↓”、不配平扣0.5分,若化學(xué)式寫錯不給分。
2.其它正確答案參照本評分標(biāo)準(zhǔn)給分。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語表示:
(1)2個碳原子 ; (2)2個鋁離子 ;
(3)空氣中含量最多的氣體 ; (4)人體中含量最多的物質(zhì) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素
相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下
均可分解成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)
條件已經(jīng)略去)。則:甲的化學(xué)式為 ;丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.最外層電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢.天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等.
(1)天然氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”).
(2)甲烷燃燒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子.
①A中分子為甲烷分子,1個甲烷分子中含有 個原子.
②甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 .
③根據(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì).例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:甲烷碳+氫氣,基本反應(yīng)類型為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的.同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進(jìn)行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是 ;
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有 .
【答案】(1)溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,生成紅色固體;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)丙,鎂>鐵>銅;
(3)①銅;②銅、鐵;鎂.
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