【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì),它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉化關系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應),A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍色,F(xiàn)是由三種元素組成的化合物和D物質(zhì)屬于同一類,請回答下列問題:

(1)寫出E的化學式:______

(2)選擇C作為食品干燥劑的原因有______。

(3)寫出D轉化為F的化學方程式______。

(4)A與B反應的基本反應類型是______。

【答案】CuSO4 安全無毒,價格低廉等 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 置換反應

【解析】

A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍色,因此A是鐵,C是氧化鈣,E是硫酸銅;氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水,因此B是硫酸;F是由三種元素組成的化合物,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,因此D是氫氧化鈣,F是氫氧化鈉,帶入框圖,推斷合理。

1E是硫酸銅;化學式為:CuSO4;

2C是氧化鈣,選擇C氧化鈣為食品干燥劑的原因有:安全無毒,價格低廉等;

3D是氫氧化鈣,F是氫氧化鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:CaOH2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

4AB反應是鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,其方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2,該反應屬于置換反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)如圖甲所示。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為______,該實驗說明水是由______組成的。

(2)小剛自制了一個簡易凈水器(如圖乙) 凈化雨水,其中活性炭主要作用______。

(3)用______可以檢驗圖乙中所得到的水是硬水還是軟水。

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【題目】2018年11月4日,福建泉州碼頭的一艘石化產(chǎn)品運輸船發(fā)生泄漏,6.97噸碳九產(chǎn)品漏入近海,造成水體污染!疤季拧笔窃谑吞釤挄r獲得的一系列含碳數(shù)量在9左右的碳氫化合物。異丙苯(C9H12)就是其中成分之一,下列關于異丙苯的說法不正確的是( 。

A. 屬于氧化物 B. 碳、氫元素質(zhì)量比為9:1

C. 相對分子質(zhì)量為120 D. 每個分子由9個碳原子、12個氫原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過下列實驗得出的結論,其中正確的是( 。

①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既可說明水是由氫元素、氧元素組成,又說明了水分子中氫、氧原子的個數(shù)之比為2:1

④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低

⑤既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動.

【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?

【猜想與假設】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是

【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為、的3支試管,進行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸);

實驗操作

M絲插入試管

鋼絲插入試管

鋁絲插入試管

實驗結論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

M>Cu:

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生

【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現(xiàn)象進行了討論,明白了實驗剛開始時試管中無氣泡產(chǎn)生的原因,該原因是 。

【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們?nèi)〈旨毾嗤,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液,又進行了如圖所示的實驗:

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。

(2)試管丙中反應的化學方程式為 。

【交流與表達】同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管 (填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論。

【解釋與結論】通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。

【評價與反思】實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:

(1)影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質(zhì)外,還有 (任寫一種)

(2)探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù) 進行判斷(任寫一種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~E是初中常見的物質(zhì):硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應或轉化的關系如圖所示(“—”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應,“→”表示兩種物質(zhì)間的轉化關系)。

(1)A、E的化學式分別為_______、______;E在生活和生產(chǎn)中的一種用途是__________。

(2)E→D反應的化學方程式為:_________;B與D反應的化學方程式為:__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是(  )

A. 1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 2所示實驗說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 4所示實驗探究要使可燃物燃燒既要與氧氣接觸,還要使溫度達到著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式中符合題意且書寫正確的是( 。

A. 用甲烷做燃料取暖:2CH4+3O2CO+4H2O

B. 用生石灰做干燥劑:CaO+H2O+CO2=Ca(HCO3)↓

C. 用稀鹽酸除去鐵銹:FeO+2HCl=FeCl2+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某石灰廠需要測定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)(雜質(zhì)只含CaCO3)的質(zhì)量分數(shù).小剛進行了如圖實驗.請計算:

(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;

(2)樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).

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