【題目】某學(xué)生做了如下的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球放人盛有鹽酸的燒杯中,小球懸浮于液面.將幾枚小鐵釘投入燒杯中,至不再產(chǎn)生氣泡(溶液的體積幾乎不變),和開始相比,小球的位置 ( )
A. 上浮 B. 下沉 C. 不變 D. 沉至杯底
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的裝置,看圖回答問(wèn)題,將正確答案的序號(hào)填寫在空格內(nèi)
①用高錳酸鉀加熱制氧氣選用 , 收集可選用或者 .
②用雙氧水制氧氣選用 .
③加熱制取氧氣并且用排水法收集氧氣結(jié)束后先撤 , 后撤以防 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是( )
A.①②
B.②④
C.①④
D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中,可觀察到的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ( )
A. 鐵絲表面覆蓋著銅 B. 鐵置換了硫酸銅溶液中的單質(zhì)銅
C. 反應(yīng)后有硫酸亞鐵生成 D. 鐵絲表面覆蓋著一層紅色的銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間比較地說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 含有鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):生鐵<鋼 B. 鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):Fe2O3>FeO
C. 地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):鋁元素<鐵元素D.銅和鐵生銹的難易:銅比鐵難
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 生鐵可用于制造剪刀 B. 鋅常用于電鍍,制造干電池
C. 鋁可用于制造電線 D. 碳索鋼的主要成分是鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),把下列物質(zhì)分別放入適量水中并充分?jǐn)嚢瑁渲胁荒艿玫饺芤旱氖牵?/span> )
A.面粉 B.純堿 C.食鹽 D.白酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年國(guó)慶假期,小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:
(1)操作①的名稱是 , 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是 , 若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫出一種可能的原因;
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 , 該過(guò)程主要是;(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明是(填“硬水”或“軟水”),液體D經(jīng)過(guò)操作③得到的蒸餾水是(填“純凈物”或“混合物”);
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,“節(jié)約用水,從我做起”.請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a;b . 用B裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . (能用化學(xué)式或化學(xué)方程式更好,以下同)
(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用如果用向上排空氣法收集氣體,則選 . 如要驗(yàn)滿則要把帶火星的木條放在集氣瓶的上.寫出高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式 . 在制取氣體時(shí),當(dāng)氣泡時(shí)才開始收集,實(shí)驗(yàn)完成后,要先把從拿出來(lái),再移開酒精燈.
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,收集氫氣的裝置可選用或 . (填標(biāo)號(hào))
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