【題目】銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O．稱取28.8g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品，采用如圖裝置實(shí)驗(yàn) (夾持裝置省略)，通入CO足量，反應(yīng)完全后測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置B增重8.8g。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2

B. 先CO通一段時(shí)間，目的是排除裝置中的空氣

C. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，可以確定該固體中Cu和O元素質(zhì)量比為9：1

D. 若缺少裝置C，則實(shí)驗(yàn)所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏高

【答案】B

【解析】

A、該反應(yīng)沒(méi)有生成水，不需要堿石灰吸收，故A錯(cuò)誤；

B、由于一氧化碳是具有可燃性的氣體，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，讓CO通一段時(shí)間，排除玻璃管中空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸，故B正確；

C、由題意可知裝置B增重8.8g，是吸收二氧化碳的質(zhì)量，由質(zhì)量守恒定律可知，銅的氧化物中氧元素的質(zhì)量是：8.8g××100%×=3.2g，所以銅元素與氧氧的質(zhì)量比是： (28.8g﹣3.2g)：3.2g=8：1，故C錯(cuò)誤；

D、若缺少裝置C，裝置B增重的質(zhì)量偏大，則實(shí)驗(yàn)所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏低，故D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝的氣密性

B. 紅磷燃燒火焰熄滅后，立即打開(kāi)彈簧夾

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

D. 該實(shí)驗(yàn)證明氧氣體積約占空氣總體積的1／5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（　�。�

①既可說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既可說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成，又推導(dǎo)出水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)比為2：1

④既可說(shuō)明燃燒需要充足的氧氣，又能說(shuō)溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

裝置中標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱：______，______。

以上______從中選擇裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______填字母序號(hào)，下同。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；收集裝置是______；驗(yàn)滿方法為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可燃冰是一種新型能源，在我國(guó)南海儲(chǔ)量很高，其主要成分為甲烷(CH4)

(1)純凈的 CH4 氣體在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____

(2)CH4 能還原 CuO，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究 CH4 還原 CuO 的反應(yīng)。

（提出問(wèn)題）CH4 還原 CuO 的反應(yīng)產(chǎn)物是什么?

（查閱資料）白色的無(wú)水硫酸銅固體遇水變藍(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)探究）

①在點(diǎn)燃 B 處酒精燈之前先通入甲烷氣體的作用_____

②點(diǎn)燃酒精燈一段時(shí)間后 B 裝置內(nèi)的現(xiàn)象_________，證明有銅 生成；

③反應(yīng)過(guò)程中，C 裝置中的現(xiàn)象_________，證明有水生成；

④D 裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁，證明有_________生成；

⑤請(qǐng)根據(jù)以上信息寫(xiě)出 CH4 還原 CuO 的化學(xué)反應(yīng)方程_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們都含有一種相同的元素；其中物質(zhì)A和B組成元素相同且常溫下都是無(wú)色液體。相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

(1)寫(xiě)出物質(zhì)C的化學(xué)式：_____

(2)寫(xiě)出物質(zhì)C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____

(3)A在生活中的用途有：_____ (寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖1），他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來(lái)．同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢？

（查閱資料）脫脂棉易吸水，易燃燒，是經(jīng)過(guò)化學(xué)方法處理過(guò)的棉花。

（提出猜想）

a．小新認(rèn)為過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b．小海又根據(jù)燃燒的條件，對(duì)小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：__________。

（實(shí)驗(yàn)與分析）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測(cè)此氣體可能是________

（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原是________。

（3）完成了以上實(shí)驗(yàn)，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又開(kāi)了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)．請(qǐng)你回答：另一種物必含的元素是______和______（填元素符號(hào)）。

（老師介紹）過(guò)氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能成氧氣．因此，過(guò)氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，用到類似如圖所示的裝置。 下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 使用該裝置可觀測(cè)氧氣輸出的速率

B. b 導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管

C. 使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出

D. b 導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是　　

A. 一個(gè)一氧化碳分子比一個(gè)二氧化碳分子少一個(gè)氧原子

B. 一氧化碳與二氧化碳含有的元素的種類相同

C. 一氧化碳可以用來(lái)冶煉金屬，二氧化碳可做燃料

D. 一氧化碳污染空氣，二氧化碳不會(huì)污染空氣

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