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15.早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產和使用鐵器.公元1世紀時,鐵在我國已經廣泛使用.請你回答下列問題
(1)鐵在地殼中含量居所有金屬元素的第二位;
(2)高爐煉鐵過程中,CO與鐵礦石反應主要發(fā)生在高爐底部,試寫出赤鐵礦(Fe2O3)與CO反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)生鐵經過進一步冶煉可得到鋼,全世界每年被腐蝕損失的鋼鐵約占全年總產量的十分之一.請列舉兩種防止鋼鐵生銹的方法.
①保持鐵制品表面的潔凈和干燥
②在鐵制品表面涂上一層保護膜.

分析 (1)根據地殼中所含元素含量的排序回答;
(2)根據煉鐵的原理回答;
(3)根據鐵生銹的實質和防止鐵制品生銹的措施回答.

解答 解:(1)地殼中所含元素按含量從高到低的排序為:氧、硅、鋁、鐵、鈣,前兩種是非金屬,鐵在地殼中含量居所有金屬元素的第二位;
(2)煉鐵的原理是:在高溫下,用還原劑一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來,在生成鐵的同時還生成二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣和水反應,要防止鐵生銹就要隔絕氧氣和水,比如①保持鐵制品表面的潔凈和干燥;②在鐵制品表面涂上一層保護膜,如刷漆等.
故答案為:(1)二;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)保持鐵制品表面的潔凈和干燥;在鐵制品表面涂上一層保護膜.

點評 化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,與生產、生活相關的化學知識,是中考熱點之一,在學習過程中要理論聯系實際,在實踐中領會知識,運用所學知識去解決實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列制取氧氣的操作,先后順序不規(guī)范的是( 。
A.先將導管從水中取出,再熄滅酒精燈
B.先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈
C.先檢查裝置氣密性,再加入高錳酸鉀
D.先蓋上玻璃片,再從水中取出集氣瓶正放在桌面上

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分數的酒精溶液中浸透后取出點火,做了“燒不壞的棉布”的實驗.其實驗結果如下:
實 驗 序 號
酒精的體積分數95%65%55%15%5%
實 驗 現 象酒精燒完
棉布燒壞
酒精燒完
棉布無損
酒精燒完
棉布無損
不燃燒
(1)上述實驗中的可燃物有酒精、棉布.
(2)你推測⑤的實驗現象是不燃燒; 綜合所學知識,分析②③中“酒精燒完而棉布無損”的原因酒精和水蒸發(fā)吸熱,使手帕的溫度低于手帕的著火點.
(3)實驗室里的酒精燈常出現燈內有酒精卻點不燃的現象,你認為可能的原因是燈芯上的酒精揮發(fā),留下酒精達不到燃燒所需有濃度,所以不能點燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.將下列氣體的化學式寫在相應的橫線上.氧氣、氫氣、二氧化碳
①具有可燃性的單質是H2②通入紫色石蕊試液中,試液變紅色的是CO2③能使帶火星的木條復燃的是O2
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)填寫有關含碳物質的對應特性.
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特性①硬度大②導電性③吸附性
(2)下列關于二氧化碳的說法不正確的有C(填標號).
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議減少化石燃料的使用.
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源,在高溫高壓下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.類比法是化學研究物質的重要方法之一.草酸的化學性質與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學習小組對此展開探究:
(1)小明首先根據草酸中含有氫元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產物進行猜測、驗證:
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現象是澄清石灰水變渾濁,小明據此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設二】生成物中有一氧化碳 
實驗二:小明用如圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳
請回答:A裝置中的實驗現象是黑色固體變成紅色,發(fā)生的反應方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu.
(3)討論交流:小芳認為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷缺少尾氣處理裝置,處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用化學符號表示:
(1)2個氫分子2H2;       
(2)3個硫離子3S2-;
(3)氧化鐵Fe2O3;       
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感,其說明書中部分內容如圖.
(1)帕拉米韋的化學式是C15H28ON4,由四種元素組成,其中氫、氮的原子個數比為7:1.
(2)成人禽流感患者,每天應注射帕拉米韋6支.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.小剛、小軍、小紅對久置的NaOH白色粉末的成分開展了以下探究:
【提出合理猜想】
猜想1:可能是NaOH
猜想2:可能是Na2CO3
猜想3:可能是NaOH與Na2CO3的混合物
【查閱資料】Na2CO3溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
【實驗探究1】
(1)小剛去少量白色粉末與試管中,再滴加稀鹽酸,有氣泡產生,由此推出白色粉末中一定含有Na2CO3,肯定猜想1(填序號)是錯誤的.
【實驗探究2】小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍結合小剛的實驗,認為猜想3是正確的.小紅卻認為小軍的所得結論不確切,因為Na2CO3溶液也顯堿性,猜想2也可能正確.
【實驗探究3】
(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設計了如下圖實驗方案:

?沉淀B的化學式為BaCO3;在操作1中要用到玻璃棒,其作用是攪拌,加快固體溶解.
?在操作2中,除要用到鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、濾紙、玻璃棒外,還需要補充的玻璃儀器是漏斗.
?溶液A中加入氫氧化鋇溶液生成沉淀B,其化學方程式為Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH.
(4)小剛認為小紅的這個方案也有問題,你認為存在的問題是氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成NaOH,影響原固體中NaOH的檢驗.但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有氫氧化鈉,你的改進的方法是用BaCl2代替Ba(OH)2
【結論】小剛的實驗現象和小紅的一致,由此確定猜想3是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.工業(yè)上,高溫煅燒石灰石,可制得生石灰(CaO)和二氧化碳,計算解答:若煅燒50t含碳酸鈣80%的石灰石,制得氧化鈣多少噸?

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