10.類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳 
實(shí)驗(yàn)二:小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳
請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色,發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu.
(3)討論交流:小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷缺少尾氣處理裝置,處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,草酸分解生成三種氧化物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,生成水則一定含有氫元素,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳具有還原性,能將黑色的氧化銅還原為紅色的銅,一氧化碳有毒,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)須要進(jìn)行尾氣處理.

解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,生成水則一定含有氫元素,所以本題答案為:氫;
(2)生成物中含有二氧化碳,則能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳具有還原性,能將黑色的氧化銅還原為紅色的銅,所以本題答案為:澄清石灰水變渾濁,黑色固體變成紅色,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu;
(3)一氧化碳有毒,必須進(jìn)行尾氣處理,可以點(diǎn)燃等;故填:缺少尾氣處理裝置,將尾氣通到酒精燈的火焰上.

點(diǎn)評(píng) 本題為信息給予題,完成此類(lèi)題目,可以依據(jù)題干提供的內(nèi)容,獲取有用的信息,結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知Q與R的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:22,在反應(yīng)X+2Y═2Q+R,中當(dāng)1.6gX與Y完全反應(yīng)后,生成4.4gR,則對(duì)與反應(yīng)的Y和生成物Q的質(zhì)量之比為16:9.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.下列關(guān)于水的(化學(xué)式為H2O)的一些描述,仔細(xì)閱讀并回答有關(guān)問(wèn)題:①常溫時(shí)水是一種無(wú)色、無(wú)味的液體②在101KPa下,水在0℃結(jié)冰③在100℃時(shí)沸騰,4℃時(shí)水的密度為1g/cm3④水蒸發(fā)時(shí)吸收大量的熱⑤在通直流電的條件下,水能分解成氫氣和氧氣  ⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì) ⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上,產(chǎn)生可以燃燒的氣體(氫氣、一氧化碳)⑧把水加熱到1000℃以上,水同樣能分解成氫氣和氧氣.
根據(jù)上述描述,用序號(hào)回答:
(1)描述水的物理性質(zhì)的語(yǔ)句是①②③⑥
(2)描述水的化學(xué)性質(zhì)的語(yǔ)句是⑤⑧
(3)描述水的化學(xué)變化的語(yǔ)句是⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A是某種具有吸附性的物質(zhì)的主要成分,B、C
都是氧化物,通常為無(wú)色氣體,且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于C.A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式CO;
(2)寫(xiě)出B的用途滅火(只答一點(diǎn)),在一定條件下,氣體B會(huì)變成固體,固體B又叫干冰;
(3)寫(xiě)出A物質(zhì)在高溫下與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
(4)寫(xiě)出C物質(zhì)燃燒轉(zhuǎn)化為B物質(zhì)的化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
(5)寫(xiě)出C物質(zhì)與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.金剛石刻畫(huà)玻璃B.木炭用作燃料
C.石墨作干電池的電極D.活性炭除去冰箱內(nèi)異味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.公元1世紀(jì)時(shí),鐵在我國(guó)已經(jīng)廣泛使用.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題
(1)鐵在地殼中含量居所有金屬元素的第二位;
(2)高爐煉鐵過(guò)程中,CO與鐵礦石反應(yīng)主要發(fā)生在高爐底部,試寫(xiě)出赤鐵礦(Fe2O3)與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)生鐵經(jīng)過(guò)進(jìn)一步冶煉可得到鋼,全世界每年被腐蝕損失的鋼鐵約占全年總產(chǎn)量的十分之一.請(qǐng)列舉兩種防止鋼鐵生銹的方法.
①保持鐵制品表面的潔凈和干燥
②在鐵制品表面涂上一層保護(hù)膜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖:

回答下列問(wèn)題:
(1)可以除去自來(lái)水中不溶性雜質(zhì)的步驟是ABC.(填標(biāo)號(hào))
(2)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,可用肥皂水
來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是軟水還是硬水,生活中降低水硬度的方法為煮沸.
(3)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(4)化學(xué)上可用電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成,請(qǐng)寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(5)水是生命之源在生活中我們一定要珍惜水資源,請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的方法:淘米水澆花_.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是裝置內(nèi)空氣沒(méi)有排盡;應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先移出導(dǎo)管,后停止加熱;集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.
(2)若用圖1所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(3)用圖2所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是塑料瓶變癟了、紫色石蕊試液變紅,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室中用18g高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,稱(chēng)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為16.4g,求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量?
(2)剩余物中各物質(zhì)質(zhì)量各為多少?(有規(guī)范的計(jì)算過(guò)程)

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