實驗室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質(zhì).試回答以下問題.

(1)裝置中儀器a的名稱:
 
,儀器b的名稱是
 

(2)若要用裝置B鑒定CO2,在B中發(fā)生反應的化學方程式為:
 

(3)若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,C中除有少量水外,應加入的試劑是
 

(4)繼續(xù)設計并進行有關CO2性質(zhì)的探究實驗,如裝置E、F.先在裝置E中放一個用空氣充脹的氣球,制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后,出現(xiàn)如F裝置實驗現(xiàn)象.請回答:該實驗的目的是探究
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器用途寫出名稱
(2)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,所以可用來檢驗二氧化碳;
(3)根據(jù)酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變紅分析解答;
(4)結(jié)合圖示分析實驗目的.
解答:解:(1)根據(jù)儀器用途寫出名稱,a為長頸漏斗,b為錐形瓶
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此可用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅,因此C中應加入紫色石蕊試液.
(4)裝置E中放的是一個用空氣充脹的氣球,若氣球出現(xiàn)F裝置中浮起的情況,說明二氧化碳的密度比空氣大;所以,設計該實驗的目的是探究二氧化碳的密度是否比空氣大.
故答案為:(1)長頸漏斗   錐形瓶
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)紫色石蕊溶液  (4)CO2的密度比空氣大
點評:本題考查了學生對二氧化碳的制取和性質(zhì)的掌握和應用,考查了學生依據(jù)所學知識分析和解決問題的力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

已知白磷的著火點是40℃,下列情況能發(fā)生燃燒的是( 。
A、白磷置于80℃的水中
B、白磷置于80℃的水中并通入氧氣
C、白磷置于10℃的水中并通入氧氣
D、白磷置于10℃的水中

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科目:初中化學 來源: 題型:

2006年4月16日,中央電視臺《每周質(zhì)量報告》中“染發(fā)劑引起的風波”介紹說:染發(fā)劑中含有對二苯胺、重金屬等物質(zhì),使用后容易引起皮膚過敏、致癌等.下列關于對二苯胺(C6H8N2)的說法中不正確的是( 。
A、對二苯胺屬于化合物
B、對二苯胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是3:4:1
C、對二苯胺分子由碳、氫、氮三種原子構(gòu)成
D、青少年為趕時尚經(jīng)常染發(fā),對人體健康有害

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量.同學們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有50.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量為70.0g)中.在化學反應過程中對燒杯(包括燒杯中的溶液和殘余固體)進行了三次稱量,記錄如下表:
反應時間/min 4 8 12
燒杯和藥品總質(zhì)量/g 125.6 125.5 125.5
(1)反應中產(chǎn)生氫氣
 
,這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(請寫出計算過程)
(2)鋼的類型分為:低碳鋼,其含碳量為0.03%~0.3%;中碳鋼,其含碳量為0.3%~0.6%;高碳鋼,其含碳量為0.6%~2%.假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭,則這種鋼屬于
 

(3)有同學提出:灼燒可使鋼中的炭變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉,灼燒后鋼樣品質(zhì)量會減輕.可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了許多.其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖(圖1),按要求回答有關問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較干燥的氧氣時,應選用的裝置組合是
 
(填序號);并寫出化學反應的表達式:(用化學符號寫)
 

(2)寫出常溫下用過氧化氫溶液在實驗室中制氧氣的表達式(用化學符號寫)
 
選取的發(fā)生裝置是
 
(填序號).
(3)如圖2所示:若用排空氣法收集氫氣,則應將氫氣從
 
端通入瓶內(nèi)才能將空氣排凈.
(4)已知:實驗室制取一氧化碳用甲酸,在濃硫酸的作用下分解產(chǎn)生.選用圖中的發(fā)生裝置B時,將長頸漏斗換成了分液漏斗,其優(yōu)點是
 

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維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學式是C6H8O6.從化學式中獲得的信息(寫兩條宏觀微觀各一條)
宏觀
 
,
微觀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體,應選擇什么樣的發(fā)生裝置,首先要確定
 
的狀態(tài),其次要考慮反應
 
等.

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解釋下列事實或現(xiàn)象:
(1)一滴水里大約有1.67x1021個水分子,說明
 
;
(2)乒乓球壓扁后,放在熱水中會迅速恢復原狀,是因為
 

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底放一層水或細沙的目的是
 

(4)拆封后的餅干長時間放置在空氣中變軟,說明
 

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請仔細觀察下面溶液的變化并回答問題.

(1)濃硫酸的顏色是
 

(2)B中溶液變渾濁的原因
 

(3)把濃硫酸換成氫氧化鈉固體
 
(填“是”或“否”)出現(xiàn)圖B中相同現(xiàn)象.
(4)稀硫酸與氯化鋇反應的方程式為
 

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