【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的化合物,其中B是酸,A、F是堿,它們之間可發(fā)生如下反應(yīng):A +B→C+ D ② C+F →A↓(紅褐色)+ Na2SO4 ③ E + B→C+ D
根據(jù)上述信息回答:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A_________________;B_________________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①____________________________________________;
反應(yīng)② ___________________________________________。
【答案】 Fe(OH)3 H2SO4 2Fe(OH)3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 6H2O Fe2(SO4)3 + 6NaOH === 2Fe(OH)3↓ + 3Na2SO4
【解析】B是酸,A、F是堿,它們之間可發(fā)生如下反應(yīng):A +B→C+ D ② C+F →A↓(紅褐色)+ Na2SO4 ,A是氫氧化鐵,B是硫酸,C是硫酸鐵,D是水,③ E + B→C+ D,E是氧化鐵,F(xiàn)是氫氧化鈉。(1)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A是Fe(OH)3;B是H2SO4 。(2)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①2Fe(OH)3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 6H2O;反應(yīng)②Fe2(SO4)3 + 6NaOH=2Fe(OH)3↓ + 3Na2SO4 。
點(diǎn)睛∶掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)是對(duì)學(xué)生的基本要求,是做好本題的關(guān)鍵所在,本題的突破口是B是酸,②中A是紅褐色沉淀和硫酸鈉。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)關(guān)注營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題:
(1)媽媽每天為小東準(zhǔn)備的食品有:奶類、豆類、魚肉類、水果、蔬菜、面食等,這些食品中含有________、_____________等人體所需營(yíng)養(yǎng)素(只需填寫兩種即可),可以保證營(yíng)養(yǎng)均衡。
(2)同學(xué)們喜愛喝的酸奶,其配料表部分為:①純凈水②鮮牛奶③白砂糖④檸檬酸⑤食用香精⑥維生素E等多種維生素。其中能為人體提供能量的是________ (填編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法正確的是( )
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 7.4 | 4.2 | 5.0 | 3.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 6.2 | x | 5.2 | 3.8 |
A. 物質(zhì)a是生成物 B. x=2.2
C. d一定是催化劑 D. 此反應(yīng)中a物質(zhì)和b物質(zhì)的質(zhì)量比為6:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校五樓寢室,學(xué)生熄燈就寢后,一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是_________。
(2)該同學(xué)慌忙打開房門,致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大,其原因是_________。
(3)同寢室同學(xué)驚醒后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是______ (填序號(hào))。
A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B.跳樓逃生 C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)約在南北朝時(shí)就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來(lái)制造電器零件及日用品。為了測(cè)定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將15mL稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積(mL) | 5 | 5 | 5 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
試求:此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)變化過(guò)程中伴隨著能量的變化,化學(xué)變化中通常伴隨著能量的轉(zhuǎn)化。這是因?yàn)椴煌镔|(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔艿取?/span>
(1)鎂條燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能和____能。
(2)已知甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水且放出熱量。根據(jù)能量守恒,反應(yīng)前甲烷和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水和二氧化碳所包含的化學(xué)能____(填“高”或“低”),理由______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系。現(xiàn)有氦氣、氧氣、食鹽、活性炭、甲烷、二氧化碳、硝酸銨,請(qǐng)按下列要求用化學(xué)式填空:
(1)可供人類呼吸的氣體是 _______;(2)烹飪時(shí)用作調(diào)味品的是_______;
(3)可用作氮肥的是___________;(4)天然氣的主要成分是_________;
(5)可用作冰箱除味劑的是 _______;(6)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是____;
(7)可沖入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的日常生活緊密相關(guān),F(xiàn)有①氮?dú)猗诿鞯\③氧氣④70%的酒精⑤肥皂水,請(qǐng)按要求用序號(hào)填空:
(1)可用作凈水劑的是_________。
(2)食品包裝中可用作防腐氣體的單質(zhì)是_________。
(3)醫(yī)院用作給病人消毒的是_________。
(4)搶救病人供呼吸的氣體是_________。
(5)區(qū)分硬水和軟水一般使用_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蓬溪縣創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生縣城的工作正在有條不紊地進(jìn)行中,“創(chuàng)衛(wèi)”工作其中一項(xiàng)措施就是提倡保護(hù)我們身邊的環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)舒適的生活空間。 你認(rèn)為下列措施不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A. 盡量減少使用一次性塑料制品、一次性木筷等
B. 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
C. 將麥秸、油菜桿等全部露天焚燒
D. 分類回收、利用垃圾,減少資源浪費(fèi)
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