某實驗小組各取等質(zhì)量木炭、硫和鐵絲分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:
實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產(chǎn)生氣體都能使澄清石灰水變渾濁
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
②木炭在氧氣中燃燒 ②燃燒更旺發(fā)出白光
B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
④硫在氧氣中燃燒
發(fā)出明亮的藍紫色火焰
發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C ⑤鐵絲在空氣中燃燒 ⑤鐵絲紅熱 生成黑色固體,放出熱量
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
⑥鐵絲在氧氣中燃燒
劇烈燃燒,火星四射
,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射
,生成黑色固體
通過A、B、C三組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是
可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈
可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈
分析:根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)(木炭、鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象)進行分析解答;由反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件,可以寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;通過對比A、B、C三組實驗,可從與氧氣的濃度等方面從微觀上著手分析解答,此外化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān),反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快,實驗現(xiàn)象越明顯.
解答:解:②木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,木炭燃燒的化學(xué)方程式為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
④硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,硫燃燒的化學(xué)方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2
⑥鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;故答案為:
實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產(chǎn)生氣體都能使澄清石灰水變渾濁 C+O2
 點燃 
.
 
CO2
②木炭在氧氣中燃燒 ②燃燒更旺發(fā)出白光
B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 S+O2
 點燃 
.
 
SO2
④硫在氧氣中燃燒 ④發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C ⑤鐵絲在空氣中燃燒 ⑤鐵絲紅熱 生成黑色固體,放出熱量 3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
通過對比同一組內(nèi),如硫在氧氣和空氣都能反應(yīng),但是劇烈程度不同,所以反應(yīng)與物質(zhì)的濃度有關(guān),故答案為:可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈(其他合理也可).
點評:解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循.某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的機器瓶中燃燒.記錄如下:
實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
②木炭在氧氣中燃燒
B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
④硫在氧氣中燃燒
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是:
物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循.某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.部分現(xiàn)象記錄如下表:
實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清的石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒
 
B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
 
④硫在氧氣中燃燒
 
(1)請完成表內(nèi)尚未填寫的實驗現(xiàn)象和燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)通過A、B兩組燃燒對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循.某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:
實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A ①硫在空氣中燃燒 ①發(fā)出淡藍色火焰并產(chǎn)生有刺激味氣體
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
②硫在氧氣中燃燒
發(fā)出藍紫色火焰
發(fā)出藍紫色火焰
并產(chǎn)生有刺激味氣體
B ③鐵在空氣中燃燒 ③無法點燃
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
④鐵在氧氣中燃燒
火星四射,放出熱量
火星四射,放出熱量
并生成黑色固體
歸納總結(jié):
通過對A、B兩組對比實驗現(xiàn)象的分析和規(guī)納,可以得出化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度之間的規(guī)律是:
反應(yīng)物濃度越大反應(yīng)速率越快
反應(yīng)物濃度越大反應(yīng)速率越快

反思與評價:
(1)在學(xué)習(xí)“雙氧水制取氧氣”的實驗時,小明發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時速率發(fā)生了這樣的變化:在催化劑二氧化錳后反應(yīng)速度變快了,并隨著反應(yīng)進行速度越來越快,但一段時間后又變慢了.請你幫助小明說明加入催化劑后速度越來越快的原因
反應(yīng)放出熱量
反應(yīng)放出熱量
;反應(yīng)一段時間又變慢的原因
雙氧水溶液濃度減小
雙氧水溶液濃度減小

(2)除以上討論的影響反應(yīng)速率的因素外,還有
催化劑的種類(接觸面積等)
催化劑的種類(接觸面積等)
影響反應(yīng)速率的因素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循.某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒,觀察并記錄.
(1)請將實驗記錄補充完整.
實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁  
②木炭在氧氣中燃燒  ②
B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味  
④硫在氧氣中燃燒  ④
(2)通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是
可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈
可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈

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