Question

下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：
（I）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中

 

處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平；
（2）B實驗成功的關鍵是

 

 （填序號）；
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內的空氣
（3）C實驗中水的作用是

 

：
（4）D實驗試管2中產生的氣體是

 

 （填名稱），電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是

 

．電解所發(fā)生反應的符號表達式為

 

，該反應的基本反應類型為

 

?

Answer 1

考點：測量容器-量筒,空氣組成的測定,氧氣的化學性質,電解水實驗,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：實驗性簡答題

分析：（1）根據量筒的示數是上大下小進行分析；
（2）根據測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項進行分析；
（3）根據二氧化硫是空氣污染性氣體進行分析；
（4）根據水通電后產生的氣體體積之比進行分析；
根據離子化合物在水中會發(fā)生電離，可以增強水的導電性，水通電會生成氫氣和氧氣進行分析．

解答：解：（1）量筒的示數是上大下小，所以讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中a處的刻度線保持水平；
（2）在測定空氣中氧氣含量的實驗時，氣密性必須良好，實驗前要夾緊止水夾，紅磷必須過量，才能將氧氣消耗完，要冷卻到室溫，體積才能恢復到最小狀態(tài)，所以B實驗成功的關鍵是：①②③④；
（3）二氧化硫是空氣污染性氣體，水會與二氧化硫反應生成亞硫酸，所以C實驗中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（4）水通電后，正負極產生的氣體體積之比為：1：2，正極產生氧氣，負極產生氫氣，所以D實驗試管2中產生的氣體是：氫氣，電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是：增強水的導電性，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符號表達式為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑，該反應滿足分解反應一變多的條件，屬于分解反應．
故答案為：（1）a；
（2）①②③④；
（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（4）氫氣，增強水的導電性，2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑，分解反應．

點評：在解此類題時，明確電解水實驗、空氣中氧氣含量測定、二氧化硫的性質是解答本題關�。�