【題目】化學與生活息息相關,我們的衣食住行都離不開化學.
(1)豆?jié){的營養(yǎng)價值很高,是人們喜愛的飲品之一。豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì),其中鈣的含量比其他乳類還要豐富。
①豆?jié){中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是____________,
②豆?jié){機即需即制的優(yōu)點給生活帶來很大方便,豆?jié){制作完成,還可用隨機附件——濾網(wǎng)去除豆?jié){中的渣滓,使口感更好,該設計利用的操作原理是___________,
③黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔畦和消化不良,因此,喝不熟豆?jié){對人體有害。但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后,其中的有害物質(zhì)即被破壞,這個過程發(fā)生的是___________變化(填“物理”或“化學”);
④小明同學通過化學課知道,人們誤食重金屬鹽(如:硫酸銅、氯化鋇等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒。你認為下列_________飲品也可以達到同樣的目的。(填序號)
a牛奶 b果汁 c蛋清 d礦泉水 e食鹽水
⑤市售的豆奶粉中含有極微量很細的還原鐵粉,食用這樣的麥片后,鐵在胃里溶解的原因是_____。
(2)下圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是______.(填標號)
A、清除可燃物 B、使燃燒物與氧氣隔絕 C、降低燃燒物的著火點
【答案】蛋白質(zhì)、維生素 過濾 化學 ac 鐵與胃酸中的鹽酸發(fā)生反應 B
【解析】
(1)①豆?jié){中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、維生素;
②利用濾網(wǎng)的網(wǎng)眼的大小將豆?jié){中較大的蛋白質(zhì)顆粒(即濾渣)跟較小的蛋白質(zhì)顆粒(即豆?jié){)分離。這種方法屬于過濾;
③豆?jié){在燒煮過程中將有生物活性的蛋白質(zhì)變成沒有生物活性的蛋白質(zhì),沒有生物活性的蛋白質(zhì)是不同于有生物活性的蛋白質(zhì)的新物質(zhì),因此該變化屬于化學變化;
④豆?jié){中含有大量的蛋白質(zhì),牛奶、蛋清中也含有較多的蛋白質(zhì),因此這兩種飲品也能達到解除重金屬鹽所造成的中毒,故選ac;
⑤鐵在胃里溶解的原因是鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣;
(2)“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,這樣就使可燃物與氧氣隔絕,使火焰熄滅,故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用。
(1)下列有關金屬或金屬材料的說法中正確的是______。
A 自然界的金屬通常以單質(zhì)形式存在
B 合金一定含有兩種或兩種以上的金屬
C 生鐵和鋼都是鐵的合金
D 真金不怕火煉是因為黃金的熔點很高
(2)加熱時銅能與濃硫酸反應,生成硫酸銅、水和二氧化硫,則反應的化學方程式為______。
(3)如圖1是某同學設計的探究金屬活動性順序的實驗:
圖1 圖2
①B試管中反應的化學方程式是______;
②寫出D試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象:______。
③上述實驗不能證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬活動性順序的原因是_______________?
(4)如圖2是CO與CuO反應實驗的改進裝置,當實驗中出現(xiàn)______時,即說明反應開始發(fā)生了。該改進裝置的主要優(yōu)點是_____________?
(5)黃銅是銅和鋅形成的合金,將某黃銅20g放入足量稀硫酸中充分反應后,得到0.4g氫氣,試計算這種黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動.請回答實驗中的有關問題.
(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,由實驗I得出的結論有_____.
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是_____;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____.
(3)為使實驗結論準確可靠,該興趣小組設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要_____(填“有”或“無”),理由是_____.
(發(fā)現(xiàn)問題)雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.
(查閱資料)
①氨氣的密度比空氣的密度小.
②T形三通管屬于微型化學儀器.
(實驗改進)在老師指導下,同學們改用圖丙裝置探究微粒的運動性.
在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條.
(4)用_____(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
(5)一會兒,觀察到_____(填“ba”或“bc”)段紗布條變成紅色.
(6)微熱細彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會加快.
(實驗反思)改進實驗與課本實驗相比較,有不少的優(yōu)點,請你寫出其中的一條:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的基本方法,化學興趣小組的同學設計如圖實驗:
(1)圖甲中,在濾紙條上每隔一定距離滴酚酞試劑,向試管口棉花上滴濃氨水。過一會,觀察到的現(xiàn)象為_________,由此說明_________。
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比,圖乙實驗中能夠推斷水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是_________,該反應的化學方程式為_________。
(3)圖丙中,通電前,紅磷不燃燒的原因是_________,實驗結束時,松開彈簧夾,能觀察到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中的原因是_________。
(4)圖丁實驗中,設計兩個集氣瓶的目的是_________,該實驗可得出CO2具有的化學性質(zhì)是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用海洋中的貝殼及食鹽可以制得純堿,我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:
下列說法不正確的是:( )
A. 反應①②均屬于分解反應
B. 工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣法獲得氮氣
C. 該流程中要先通入氨氣,目的是為了促進二氧化碳的吸收,提高產(chǎn)率
D. 操作a是過濾,母液中只有溶質(zhì)氯化銨
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【題目】(7分)某研究性學習小組同學將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進行燃燒,反應后集氣瓶內(nèi)有黑色固體和白色固體生成。
該小組經(jīng)分析得知,白色固體中不可能有NaOH,原因是 。他們對白色固體成分進一步探究。
【提出問題】白色固體是什么?
【查閱資料】①Na2O+H2O===2NaOH ②鈉能與水反應生成NaOH和H2
【猜想與假設】Ⅰ.白色固體是Na2O Ⅱ.白色固體是Na2CO3
Ⅲ.白色固體還可能是
【設計實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
取少量白色固體于試管中,加入適量水振蕩。 | 固體全部溶解 | ||
向上述所得溶液中加入過量CaCl2溶液,靜置。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | ||
取靜置后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液。 | 試液不變色 | 白色固體是 。 |
【得出結論】①通過上述實驗,三個猜想中猜想 成立。
②鈉在CO2中燃燒的化學方程式為 。
【反思與交流】鈉著火,可以選用的滅火物質(zhì)是 。
A.水 B.干沙土 C.二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質(zhì),它們的轉化關系如圖所示,部分生成物及反應條件已略去.
(1)如果A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應的主要氣體,則E的化學式是 ,A與B反應的化學方程式可能是 .
(2)如果C是一種淺綠色溶液,D是紅色固體單質(zhì),則E的化學式是 ,A與B反應的化學方程式可能是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗都離不開水。
(1)下圖中的海水屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)如下圖所示,利用海水提取粗鹽的過程中,析出晶體后的母液是氯化鈉的__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)河水是重要的陸地淡水資源,經(jīng)處理后可用作城市生活用水,自來水廠凈水的過程中不包括下列哪種凈水方法__________(填字母序號)。
A沉淀 B過濾 C蒸餾 D吸附
(4)生活中,人們常用__________來檢驗水樣品是硬水還是軟水。
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