人體缺乏維生素C可能得壞血病.維生素C的化學(xué)式是C6H8O6,在新鮮的水果、蔬菜中含量都較高.某研究性學(xué)習(xí)小組測定了某品牌橙汁的維生素C的含量,過程如下:取20.00g橙汁用含碘1.00%的碘溶液與其反應(yīng),恰好完全反應(yīng)時消耗碘溶液25.40g.
試計算:(1)維生素C中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比
 

(2)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)該橙汁中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果精確到0.01%)(反應(yīng)的化學(xué)方程式:C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI)
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題:化學(xué)式的計算,有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:(1)根據(jù)維生素C化學(xué)式的含義進行分析解答即可;
(2)依據(jù)維生素C的化學(xué)式進行計算即可;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式和恰好完全反應(yīng)時消耗碘的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出20.00g橙汁含維生素C的質(zhì)量;然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計算即可;
解答:解:(1)由維生素C的化學(xué)式可知,碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比是6:8:6=3:4:3;故填:3:4:3;
(2)維生素C分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
16×6
12×6+1×8+16×6
×100%=54.5%;故填:54.5%;
(3)設(shè)20.00g橙汁含維生素C的質(zhì)量為x
C6H8O6+I2=C6H6O6+2HI
176   254
x    25.40g×1.00%
176
x
=
254
25.40g×1.00%

x=0.176g
維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.176g
20.00g
×100%=0.88%.
答:橙汁中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.88%.
點評:本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)式及化學(xué)方程式進行計算的能力.根據(jù)化學(xué)方程式和其中一種物質(zhì)的質(zhì)量,可以求出所需物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有H、O、S、Na四種元素,按指定化合價最多可以組成化合物的種類有幾種?(  )
(指定化合價:H+1  O-2  S+6  Na+1)
A、4種B、5種C、6種D、7種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
(1)實驗室用雙氧水取氧氣時應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號)做氣體發(fā)生裝置;寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
.如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(2)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入
 
,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進入F中.
(3)F裝置內(nèi)裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時還需要
 
(填儀器名稱),該氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進入F中.
(4)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量
 
(選填“減小”或“不變”或“增大”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)氧氣制法之后,小鄭對氧氣的兩種收集方法進行比較.假如你是小鄭,那你如何在下表填出合適的文字.
裝置圖優(yōu)缺點由氧氣的哪些性質(zhì)決定
排水法(1)
 
(2)
 
向上排空氣法(3)
 
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰.內(nèi)焰.焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
. 取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變
 
.結(jié)論:石蠟中一定含
 
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小遠(yuǎn)通過查閱資料知道了牙膏的主要成分.它將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入 小燒杯中,然后假如適量甘油(保濕劑)、甜味劑和香精等,攪拌均勻后制得牙膏.
(1)牙膏是
 
(填純凈物、混合物);
(2)小遠(yuǎn)測定自制牙膏及其他清潔用品的pH,記錄如下:
物 質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈
pH8212
自制牙膏顯
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”),潔廁靈可使紫色石蕊試液變成
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化汞受熱易分解成氧氣和汞,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng).該反應(yīng)的微觀過程如右圖所示,請你寫出從該圖示發(fā)掘到的信息:

 

 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回顧緒言知識,我們知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)
 
 
、
 
以及
 
 的自然科學(xué).如圖是從空氣中分離氧氣的示意圖.請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一個

組成:
 
;結(jié)構(gòu):
 
性質(zhì):
 
;變化:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗:
(1)在A處能觀察到兩支蠟燭
 
(填序號)熄滅.
A、從下而上     B、從上而下      C、同時
(2)根據(jù)實驗A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì):
 
;還可得出
 
的化學(xué)性質(zhì).因此在一般情況下可用CO2來作
 

(3)在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時,還能觀察到
 
的現(xiàn)象,說明了二氧化碳能與
 
反應(yīng),請用化學(xué)式表示該反應(yīng):
 

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