13.2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”.通過學習化學,我們對水也有了進一步的認識與了解.
(1)電解水實驗:如圖1,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.B管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃,當B管中產(chǎn)生的氣體的分子數(shù)目為n時,A管中產(chǎn)生的氣體分子數(shù)為2n.
(2)水的使用:我國規(guī)定水質(zhì)必須達標后方可成為生活飲用水.主要指標的要求為abcd.
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異味   c.水應澄清透明   d.不得含有細菌和病毒
自來水廠生產(chǎn)自來水的流程如圖2所示:

由圖可知:凈水時,c、d兩個指標可通過圖2中的BC(填字母序號)過程而達到.家庭中自來水往往要煮沸殺菌后才能飲用,煮沸能殺菌消毒的原因是高溫煮沸能使細菌的蛋白質(zhì)變性從而起殺菌作用.

分析 (1)根據(jù)方程式的寫法和電解水得到的氫氣;根據(jù)反應的方程式分析.
(2)根據(jù)凈化水的方法和降低水的硬度的方法方面進行分析、判斷;

解答 解:(1)電解水的反應物是水,生成物是氫氣和氧氣,用觀察法配平即可,反應條件是通電,氫氣和氧氣后面都標上上升符號;
發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,B管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃,說明生成的氣體是氧氣,A生成的氣體是氫氣,通過反應的方程式可知,當B中氣體的分子數(shù)目為n時,A中氣體的分子數(shù)目為2n.
(2)我國規(guī)定水質(zhì)必須達標后方可成為生活飲用水.主要指標的要求為:不得呈現(xiàn)異色、不得有異味、水應澄清透明 不得含有細菌和病毒;c、d兩個指標可通過上圖中的B、C過程而達到.但自來水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以降低水的硬度;煮沸能殺菌消毒的原因是使病菌的蛋白質(zhì)凝固,失去生理活性.
故答為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,2n;(2)abcd,BC,高溫煮沸能使細菌的蛋白質(zhì)變性從而起殺菌作用.

點評 解答本題的關鍵是要充分了解凈化水的方法方面的內(nèi)容,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是某同學制作的簡易凈水器,請回答下列問題:
(1)小卵石、石英砂的作用是過濾,活性炭的作用是吸附色素和異味.
(2)長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取加熱煮沸的方法.在生活中用肥皂水區(qū)別硬水和軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.向燒杯中逐滴加入x溶液至過量(圖1),生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入溶液的質(zhì)量關系符合圖2的是(  )
燒杯中的物質(zhì)x溶液
A氯化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸
B需硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C黃銅粉末稀鹽酸
D稀鹽酸和硫酸鎂溶液燒堿溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不與氫氣反應),同學們設計了以下實驗裝置,準確稱取15克干燥樣品進行實驗.

【查閱資料】無水硫酸銅為白色固體,遇水變成藍色.請根據(jù)資料回答:
(1)在實驗中,甲裝置的作用是除水.
(2)準確稱取完全反應前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表:
裝置丙裝置丁
反應前48.8克161.2克
反應后46.5克163.9克
小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進行計算,請幫小麗求出氧化銅樣品的純度(寫出計算過程).
(3)小明根據(jù)裝置丙的質(zhì)量變化計算,發(fā)現(xiàn)小麗結果偏大.請分析導致這一結果的原因可能是B.
A.裝置的氣密性不好    B.空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收
C.通入的氫氣量不足    D.氧化銅沒有完全被還原.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,他們之間能發(fā)生復分解反應.
(1)復分解反應發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有水生成.
(2)某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗:將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中,實驗無明顯現(xiàn)象.取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體.
以下是探究白色固體成分的實驗,已知CaCl2溶液呈中性.請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗操作測定結果白色固體成分
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是pH>7
CaCl2
實驗反思:無明顯現(xiàn)象的中和反應可借助酸堿指示劑判斷反應終點.
(3)“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì).
某同學設計了除去三種可溶性雜質(zhì)的實驗方案:先將固體溶解,然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液,充分反應后過濾,蒸發(fā)結晶.請回答:
①溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器,該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么?
②加入Na2CO3溶液的目的是什么?
③以上方案還需完善,請說明原因并加以補充.
(4)工業(yè)上常用NaOH溶液處理鋁土礦(主要成分為A12O3),反應的化學方程式為:Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O(雜質(zhì)不參與反應也不溶于水).若用160kg NaOH配制的溶液恰好能處理340kg鋁土礦,最終得到1004kg NaAlO2溶液.
計算①該鋁土礦中A12O3的質(zhì)量分數(shù).
②加入的NaOH溶液中水的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學設計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體.方案流程如下:

回答下列問題:(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是鐵粉Fe,分離所得混合物的方法是過濾過濾.
(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是稀硫酸,發(fā)生反應的化學方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(3)某同學認為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀,不需要進行步驟③,你認為是否合理?不合理不合理,理由是使Ag+完全置換出來,必須加入過量的鐵使Ag+完全置換出來,必須加入過量的鐵.
(4)步驟④的操作是蒸發(fā)結晶蒸發(fā)結晶,溶液2和溶液3為什么要混合?兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用 兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖,將正在萌發(fā)的種子,放在內(nèi)有一杯NaOH溶液而用塞子塞緊的瓶中,此瓶與一個水銀流體壓力計相連接,由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的消耗量.假設正在萌發(fā)的種子用完了瓶中所有的氣體,則水銀柱會升高到76cm處(等于大氣壓).
(1)實驗過程中,水銀柱只升高到15cm處,就不再升高,證明瓶中的空氣被利用了19.7%.從而證明萌發(fā)的種子只利用了瓶中的氧氣.
(2)此實驗瓶中NaOH溶液的作用是吸收種子呼吸作用時產(chǎn)生的二氧化碳.
(3)如果取消瓶中的NaOH溶液,再作此實驗,水銀柱的如何變化?水銀柱既不升高也不降低,原因是瓶中空氣的總體積未變,壓力未變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列微粒的示意圖中,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.鎳(Ni)是一種用途廣泛的金屬,常用于電鍍工業(yè)和制造電池,硫酸鎳溶液顯綠色,氫氧化鎳為難溶于水的綠色固體,在這些化合物中鎳元素都顯+2價.
將硫酸鎳溶液加入試管中,再滴加足量氫氧化鈉溶液,充分振蕩后靜置.
①該反應的化學方程式為NiSO4+2NaOH═Ni(OH)2↓+Na2SO4.反應的基本反應類型是復分解反應.
②預測反應現(xiàn)象為:有綠色固體生成,溶液從綠色變成無色.

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