5.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,紅磷燃燒觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒生成大量白煙,注入集氣瓶中的水約占其體積的五分之一.該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小強(qiáng)測定的結(jié)果是:廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,其操作上的原因可能是(答出一種):使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;或可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)(或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾);
(3)小方也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用硫代替了紅磷.當(dāng)硫停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫后,打開鐵夾.上述實驗中,水不能進(jìn)入集氣瓶中的原因是硫燃燒生成二氧化硫氣體,使集氣瓶內(nèi)氣體體積不變,壓強(qiáng)不變.打開鐵夾后,水基本不進(jìn)入集氣瓶.

分析 保證本實驗成功的關(guān)鍵是:裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù).紅磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放熱、冒出大量的白煙;實驗結(jié)束后,打開鐵夾,水倒吸進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一;用硫代替了紅磷,水不會進(jìn)入集氣瓶,因為硫與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,內(nèi)外沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差.

解答 解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放熱、冒出大量的白煙;實驗結(jié)束后,打開鐵夾,水倒吸進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)實驗完畢后,廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,產(chǎn)生問題的原因可能是:使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;或可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi);或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾..
(3)用硫代替紅磷.當(dāng)硫停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水基本不進(jìn)入集氣瓶的原因是:硫燃燒生成二氧化硫氣體,使集氣瓶內(nèi)氣體體積不變,壓強(qiáng)不變.打開鐵夾后,水基本不進(jìn)入集氣瓶.
故答案是:
(1)紅磷燃燒生成大量白煙,注入集氣瓶中的水約占其體積的五分之一;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;                                  
(2)使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;或可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)(或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾);                                            
(3)硫燃燒生成二氧化硫氣體,使集氣瓶內(nèi)氣體體積不變,壓強(qiáng)不變.打開鐵夾后,水基本不進(jìn)入集氣瓶.

點評 本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結(jié)果進(jìn)行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結(jié)果進(jìn)行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是( 。
A.碳酸鈉:Na2CO3B.氧化鎂:MgO2
C.堿式碳酸銅:Cu(OH)2CO3D.鐵離子:Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是( 。
A.“花香四溢”--分子在不斷運動
B.一杯無色透明的液體--一定是溶液
C.水通電分解--在化學(xué)變化中,分子可以再分
D.把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃--瓶中氣體一定是O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
C.不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,完成下列內(nèi)容.
(1)若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的水,必須使用的玻璃儀器:燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾.
(2)云南水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.一種碳原子的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和8個中子,該原子的相對原子質(zhì)量為(  )
A.14B.6C.8D.12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A.自來水、氧氣B.礦泉水、冰水
C.臭氧、空氣D.高錳酸鉀、5%的過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分.水在生命演化中起到了重要的作用.化學(xué)實驗課上,老師用如圖所示的裝置為同學(xué)們演示過濾水,并探究水的組成.根據(jù)要求回答下列問題.

(1)如圖甲所示,是實驗室常用到的過濾裝置.過濾時,濾紙要緊貼燒杯內(nèi)壁,且濾紙的邊緣要略低于(選填“高于”或“低于”)漏斗邊緣.
(2)過濾后得到的澄清透明的水并不是純凈物,可能還含有較多鈣、鎂離子,這種水我們稱為硬(選填“硬”或“軟”)水,區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水,實驗室用到的純水是通過蒸餾的方法制取的.
(3)如圖乙所示,是實驗室進(jìn)行電解水實驗的操作示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,試管b中產(chǎn)生的氣體是氧氣(填化學(xué)式),試管a與試管b產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是1:8.
(4)圖丙中,純凈的氫氣在空氣中燃燒,使得燒杯內(nèi)壁有水霧凝結(jié),說明氫氣與氧氣反應(yīng)生成了水;通過圖乙和圖丙這兩個實驗可得出水是由氫、氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過實驗探究分子的性質(zhì).
【查閱資料】氨氣溶于水形成氨水,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;濃氨水和濃鹽酸都具有很強(qiáng)的揮發(fā)性.
【實驗準(zhǔn)備】向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色為無色;從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色.以上現(xiàn)象說明,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是氨水(填“空氣”、“水”或“氨水”).
【進(jìn)行實驗】另取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯(裝置如圖1).觀察幾分鐘,填寫下表:
燒杯A燒杯B
現(xiàn)象溶液顏色變紅溶液顏色無明顯變化
【實驗結(jié)論】通過以上實驗,主要能證明分子具有的一個性質(zhì)是分子總是在不斷運動著.
【拓展探究】該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如圖2所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨),且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.

【現(xiàn)象分析】寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+HCl=NH4Cl;白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率.

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同步練習(xí)冊答案