根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出實驗室用H2O2制了氧氣的化學(xué)方程式 .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母).
(3)指出裝置B中的錯誤 .
(4)實驗室除用裝置C和D收集氧氣外,還可用E裝置收集氧氣.若將E裝置裝滿水來收集該氣體,應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入氣體.
考點: 氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題: 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
分析: (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)根據(jù)長頸漏斗使用注意事項解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度比水的小解答.
解答: 解:(1)實驗室用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2H2O+O2↑.
故填:2H2O22H2O+O2↑.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A裝置.
故填:A.
(3)為防止氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗的下端應(yīng)深伸入液面以下;
(4)氧氣的密度比水的小,若將E裝置裝滿水來收集該氣體,應(yīng)從b進(jìn).
答案:
(1)2H2O22H2O+O2↑
(2)A
(3)長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下
(4)b
點評: 本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰Γ婕盎瘜W(xué)方程式的書寫、裝置選擇、判斷物質(zhì)的性質(zhì)等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中儀器甲的名稱: .
(2)實驗室用大理石和鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置應(yīng)選 (填寫裝置的字母代號).
(3)若用F裝置來收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從 端進(jìn)入(填a或b).
(4)若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w,驗滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)A裝置中長戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 .
(2)請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置: (填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)用D裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是( 。
| A. | 實驗中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱性 |
| B. | 銅片受熱的一面變黑,是因為產(chǎn)生了CuO |
| C. | 實驗過程中濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒 |
| D. | 實驗說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年5月25日,沅江市某紙廠蘆葦倉庫發(fā)生火災(zāi),造成重大的經(jīng)濟(jì)損失.某同學(xué)給紙廠提供如下溫馨提示,你認(rèn)為錯誤的是( 。
| A. | 蘆葦著火時,只能用沙子滅火 |
| B. | 蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標(biāo)志 |
| C. | 蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離 |
| D. | 蘆葦倉庫要有良好的通風(fēng)設(shè)備、齊備的消防器材 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中,改進(jìn)了教材中的實驗如圖所示,在銅片上罩了儀器a,請回答:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)罩上儀器a的作用是 .
(3)對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 .
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