【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，回答下列問(wèn)題：

（1）用于烘焙糕點(diǎn)的俗稱(chēng)為________________；

（2）雞蛋和牛奶都富含的人體需要的營(yíng)養(yǎng)素是________________；

（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是______________________________；

（4）關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)滅火的原理是____________________________；

【答案】小蘇打 蛋白質(zhì) 氧氣和水（合理給分） 清除可燃物（合理給分）

【解析】

：（1）碳酸氫銨俗稱(chēng)小蘇打；故填：小蘇打；
（2）雞蛋和牛奶都富含蛋白質(zhì)；故填：蛋白質(zhì)；
（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是鐵與水、氧氣接觸；故填：氧氣和水；
（4）根據(jù)滅火的原理可知：關(guān)閉燃?xì)忾_(kāi)關(guān)滅火是隔絕可燃物；故填：隔絕可燃物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是三類(lèi)重要物質(zhì)．

(1)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶敞口放置的濃鹽酸．它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和放置天數(shù)的關(guān)系如圖．假設(shè)水不蒸發(fā)，分析濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的原因_____．

(2)觀察圖片，向小試管內(nèi)滴加水后，除看到氧化鈣固體溶解外，還可觀察到的現(xiàn)象是_____．解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因_____；_____．

(3)如圖分別是溴化氫(HBr)和乙醇(C2H5OH)在水中的微觀示意圖．請(qǐng)你結(jié)合已有的酸、堿知識(shí)，判斷溴化氫的水溶液顯_____，乙醇的水溶液顯_____(填“酸性”、“中性”或“堿性”)．

(4)向盛有10mL稀鹽酸(其中滴有少量指示劑)的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

加入NaOH溶液的體積/mL

0

2

4

6

8

10

12

14

燒杯中溶液的pH

1.1

1.2

1.4

1.6

2.5

7.0

11.0

12.0

①若滴加的指示劑是紫色石蕊溶液，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時(shí)，溶液顯_____色．

②若滴加指示劑是無(wú)色酚酞溶液，入氫氧化鈉溶液充分振蕩后，溶液顏色無(wú)變化．此時(shí)溶液中的溶質(zhì)一定有(填化學(xué)式)_____；可能有_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是（ ）

A.硫在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)原子個(gè)數(shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系

B.向硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液

C.20℃時(shí)，向一杯不飽和硝酸鉀溶液中逐漸加入硝酸鉀晶體

D.兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)情況下的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 驗(yàn)證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下：

已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度（20℃）如下表：

物質(zhì)

K2CO3

K2SO4

KMnO4

溶解度/g

111

11.1

6.34

（1）KMnO4中錳元素的化合價(jià)為_____．

（2）操作I的名稱(chēng)是_____．“干燥”過(guò)程中溫度不宜過(guò)高的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）．

（3）“通CO2酸化”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2 MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3；不用稀H2SO4酸化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2 MNO4+2H2SO4═2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2H2O；工業(yè)上不采用稀H2SO4酸化的原因是_____．

（4）電解法也可以實(shí)現(xiàn)由K2MnO4向KMnO4的轉(zhuǎn)化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2K2 MnO4+2H2O2KMnO4+2KOH+H2↑，與“通CO2酸化”相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.5％的溶液，回答問(wèn)題：

（1）計(jì)算：需要稱(chēng)取________g；

（2）圖③操作中，用玻璃棒攪拌的作用是________________；

（3）量取水時(shí)最好選擇________（選填“10mL”或“50mL”或“100mL”）的量筒

（4）若按圖②操作配制溶液時(shí)，濃度偏差與下列________情況相同。

A 中有少量不溶性雜質(zhì) B. 量取水時(shí)仰視讀數(shù)

C 量取水時(shí)俯視讀數(shù) D 裝瓶時(shí)灑出來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以工業(yè)大理石(主要雜質(zhì)是氧化鐵)為原料提純碳酸鈣的流程如下：

（1）為加快反應(yīng)①中的速率,可采取的措施是_____________________

（2）操作a的名稱(chēng)為___________,在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行此操作,將濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁的原因是__________________。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式________________，其基本反應(yīng)類(lèi)型是____________________。

（4）碳酸鈣在生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)寫(xiě)出一種碳酸鈣在生活中的用途________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組的同學(xué)，利用實(shí)驗(yàn)室的氯化鈉配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

（1）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的氯化鈉中含有不溶性雜質(zhì)，在配制溶液前先進(jìn)行提純，粗鹽提純的操作步驟有溶解、過(guò)濾、_______、計(jì)算產(chǎn)率。其中一組同學(xué)將10g粗鹽進(jìn)行提純，提純后恰好配制成1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液，則提純過(guò)程中精鹽的產(chǎn)率為_______。

（2）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用提純后的氯化鈉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：

①上述操作中，有錯(cuò)誤的是_______（填字母）。

②通過(guò)計(jì)算可知，托盤(pán)天平左盤(pán)中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為_______g；在稱(chēng)量氯化鈉的過(guò)程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向右盤(pán)，應(yīng)_______（填字母）；

增加氯化鈉固體

減少氯化鈉固體

調(diào)節(jié)平衡螺母

③操作E中，玻璃棒的作用是_______。

④下列情況可能會(huì)造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_______（填字母）。

A 得到的未完全干燥 B 用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù) C 配好的溶液裝瓶后，燒杯內(nèi)有溶液殘留

（3）其他小組想用12%的氯化鈉溶液（密度為），配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要12%的氯化鈉溶液_______mL（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）家中蒸饅頭用的純堿中含有氯化鈉，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取6 g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時(shí)燒杯中沒(méi)有不溶物，其消耗稀鹽酸61.7 g，測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為65.5 g。請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算：

（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）

（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案