啤酒、紅酒和白酒中都含有酒精(C 2H6O ),飲后酒精可進(jìn)入人體血液中,科學(xué)研究表明,當(dāng)酒精在人體血液中的含量超過80mg/100mg血(每100mL血液中含有80mg酒進(jìn)精)時(shí),便會(huì)影響人的駕車和操作能力.已知飲用某啤酒1大杯會(huì)使100mL血液中的酒精含量升高30mg,請回答下列問題:
(1)1個(gè)酒精分子中共含有
 
個(gè)原子.
(2)酒精的相對分子質(zhì)量為
 

(3)酒精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(只要求列出計(jì)算式,不要計(jì)算).
(4)王剛飲了3大杯該啤酒后,其體內(nèi)每100mL血液中酒精的含量升高
 
mg,
 
(填“影響”或“不影響”)其駕車.
(5)酒精可作燃料.點(diǎn)燃酒精燈,酒精一邊汽化一邊燃燒,生成H2O和CO2.請寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式:
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)酒精分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析解答.
(4)由題意,當(dāng)乙醇在人體血液中的含量超過80mg/100mL血(每100mL血液中含有80mg乙醇)時(shí),便會(huì)影響人的駕車或操作能力.已知飲用某啤酒一大杯,會(huì)使血液中的酒精含量升高30mL/100mL血;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式.
解答:解:(1)1個(gè)酒精分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,因此1個(gè)酒精分子中共含有2+6+1=9個(gè)原子.
(2)酒精的相對分子質(zhì)量是12×2+1×6+16=46;
(3)酒精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
6
46
×100%.
(4)由題意,當(dāng)酒精在人體血液中的含量超過80mg/100mL血(每100mL血液中含有80mg酒精)時(shí),便會(huì)影響人的駕車或操作能力.已知飲用某啤酒一大杯(0.56L),會(huì)使血液中的乙醇含量升高30mg/100mL血;王剛飲用了三大杯上述啤酒后,則其體內(nèi)每100mL血液中酒精的含量(理論上)升高30mg/100mL×3=90mg;每100mL血液中90mg大于80mg,會(huì)影響其駕車或操作能力.
(5)酒精燃燒能生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式:酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水.
故答案為:(1)9;(2)46;(3)
6
46
×100%;(4)90;影響;(5)酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
;若用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,若觀察不到明顯現(xiàn)象,則可能的原因是
 
(寫其中一條).
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).
(5)若利用圖2裝置進(jìn)行二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)問后,“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;被石蕊溶液浸潤的紙質(zhì)小花的顏色變化為
 
,能表示該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為
 
.若將燃燒木條從干燥上口伸入內(nèi),可以看到燃燒木條熄滅,以上說明二氧化碳具有
 
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于化合反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、水通電時(shí)分解生成氧氣和氫氣
D、由過氧化氫制氧氣的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識了構(gòu)成物質(zhì)的奧秘.
(1)氯化鈉、銅、水三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)
 
131
53
I是一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子.該原子核外電子數(shù)為
 

(3)現(xiàn)有下列化學(xué)符號:①2N、②O2、③2CO、④Mg2+、⑤
+2
CuO
.其中,“2”表示原子個(gè)數(shù)的是
 
(填序號,下同),“2”表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖(圓圈內(nèi)“+”號和數(shù)字表示帶正電的質(zhì)子的數(shù)目,弧線上數(shù)字代表各電子層帶負(fù)電的電子的數(shù)目),能夠表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,歸納正確的是( 。
A、1個(gè)②粒子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
B、②屬于稀有氣體
C、③④屬于同種粒子
D、①③均易失去2個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去下列四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(在括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)):
甲:CaCO3(Na2SO4)   乙:Ca(OH)2(Na2CO3)   丙:KCl(KHCO3)   。禾糠郏–uO)可使用的試劑和操作方法有:①加適量鹽酸,攪拌,過濾;②加適量水,攪拌,過濾;③加適量鹽酸,蒸發(fā);④溶解,加適量石灰水,過濾,蒸發(fā).下列組合正確的是(  )
A、甲-②,乙-④
B、丁-①,丙-③
C、丙-①,丁-②
D、乙-③,丙-①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正確的是( 。
A、給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱
B、裝置氣密性檢查時(shí),先將導(dǎo)管浸入水中后用手掌緊握容器外壁
C、托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),先調(diào)平,后稱量
D、使用滴管時(shí),先把滴管伸入試劑中,后用手捏緊膠頭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器,請回答下列有關(guān)問題:
(1)在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是
 
;活性炭的作用是
 

(2)如果某硬水通過該簡易凈水器凈化,則凈化后得到的是
 
(填“硬水”或“軟水”),你認(rèn)為可以用
 
來檢驗(yàn).
(3)長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取的方法是
 

(4)高鐵酸鉀(化學(xué)式為K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為
 

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同步練習(xí)冊答案