【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ,②

(2)用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng) ;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是

(3)小明同學(xué)若用排水法收集氧氣,建議到 時(shí)再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是:

,② 。

(4)小華同學(xué)欲用圖裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)口進(jìn)入,并用 靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。

【答案】(1)①長(zhǎng)頸漏斗②水槽

(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)氣泡均勻連續(xù)冒出①試管口沒有略向下傾斜②試管沒有預(yù)熱(或③試管外壁有水未擦干④當(dāng)氧氣收集完畢后,沒有把導(dǎo)氣管從水槽中拿出來,便先撤走酒精燈)(4)a帶火星的木條

【解析】

試題分析:用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。若用排水法收集氧氣,建議到氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是:①試管口沒有略向下傾斜②試管沒有預(yù)熱(或③試管外壁有水未擦干④當(dāng)氧氣收集完畢后,沒有把導(dǎo)氣管從水槽中拿出來,便先撤走酒精燈)。用右圖裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從a口進(jìn)入,并用帶火星的木條靠近另一導(dǎo)管口,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四種植物花汁在不同溶液這呈現(xiàn)的顏色如下表。若要檢測(cè)某溶液的酸堿性,最好選用

pH

7

7

7

玫瑰花汁

粉紅

粉紅

萬壽菊花汁

大紅花汁

粉紅

萬年青花汁

橙黃

淺綠

淺綠

A. 玫瑰花汁 B. 萬壽菊花汁 C. 大紅花汁 D. 萬年青花汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做完木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,觀察到固體只有少量為紅色,黑色成分含量較多,于是決定對(duì)木炭還原氧化銅后的固體成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你參加如下探究過程:

(1)對(duì)固體成分猜想。猜想I:固體含銅、木炭和氧化銅;

猜想II:固體含銅和 ;

猜想III:固體含銅和 。

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)操作流程及現(xiàn)象如下:

該學(xué)習(xí)小組由上述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象得出固體成分含銅、木炭和氧化銅的結(jié)論。你認(rèn)為此結(jié)論 (填“正確”或“不正確”)。理由是 。

(3)步驟包括溶解和 兩步操作,使用到的儀器有

(4)寫出由固體B生成藍(lán)色溶液E的有關(guān)化學(xué)方程式: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物,化學(xué)式為C3H8S2O,可進(jìn)行肌肉注射或靜脈注射。下列關(guān)于C3H8S2O的說法正確的是

A. 二硫基丙醇中有3個(gè)碳原子 B. 二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 二硫基丙醇是化合物 D. 該物質(zhì)中碳、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為3821

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、D四種元素,已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子;黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒,生成一種能使石灰水變渾濁的氣體;D是地殼中含量第二的金屬。

(1)A、B、C、D的元素名稱分別是

A: B:

C: D.

(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:

①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:

②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。

1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有過氧基(—O—O—的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性,可以作殺菌消毒劑。據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填數(shù)字序號(hào))。

2)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

在第3周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是

3)能將下列物質(zhì):空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮?dú)狻⒀趸F中的氧氣、鐵粉、氮?dú)?/span>分為一類的依據(jù)是 。

4X元素1個(gè)原子的質(zhì)量是m克,Y元素的相對(duì)原子質(zhì)量為A;化合物XY2的相對(duì)分子質(zhì)量是M,則wXY2中含有Y的原子數(shù)是 。

5A、B、C、DE、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);BC在常溫下均為液體,且組成元素相同;E在常溫下為氣體,有分子構(gòu)成,能使澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)。

回答有關(guān)問題:

寫出B的化學(xué)式,并表述顯負(fù)價(jià)元素的化合價(jià): ;

寫出一個(gè)屬于化合反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式 ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是

A. 燃料燃燒 B. 光合作用 C. 溶洞形成 D. 動(dòng)物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)通過“銅綠”性質(zhì)研究實(shí)驗(yàn),我們可以觀察到以下現(xiàn)象:

①向“銅綠”中加入稀鹽酸,可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量________,綠色粉末逐漸消失,溶液變成______色。

②加熱“銅綠”,可以發(fā)現(xiàn)綠色粉末變成________色,試管壁上有水珠生成。

(2)用化學(xué)符號(hào)表示:

①汞原子_________,②氨分子_________,③氯離子_________,④硝酸根___________,

⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)__________,⑥含氧量最高的氧化物_____________。

(3)將下列物質(zhì)分類:

石灰水、干冰、銅、碳酸鈉、紅磷、高錳酸鉀、空氣(除混合物之外均寫化學(xué)式)

①屬于混合物的是____________________,②屬于單質(zhì)的是_________________,

③屬于化合物的是____________________,④屬于氧化物的是_______________。

(4)化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

①加熱碳酸氫銨固體_______________________________,

②石蠟在空氣中燃燒_______________________________,

紅磷在空氣中燃燒_______________________________。

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有__________(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是

(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由 元素過渡到 元素,并以 元素結(jié)尾.

(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):

陽離子 ;陰離子

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