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【題目】學完質量守恒定律后,為加深同學們的理解,老師又演示了如下實驗。

(1)實驗A中天平指針會_______(填左偏”、“不變右偏)。燃燒掉的石蠟的質量____________(填大于”、“小于等于)生成的二氧化碳和水蒸氣的總質量。

(2)同學們預測實驗B中最后指針會左偏,結果卻右偏,其原因可能是____________。

【答案】 右偏 小于 鎂條燃燒過程中生成物氧化鎂的質量散失了很多,多于原鎂條的質量

【解析】(1)石蠟在空氣中燃燒,是與氧氣反應生成二氧化碳和水蒸氣,生成的二氧化碳和水蒸氣逸散到空氣中,則實驗A中天平指針會右偏;由質量守恒定律,參加反應的石蠟和氧氣的質量之和等于生成的二氧化碳和水蒸氣的總質量,則燃燒掉的石蠟的質量小于生成的二氧化碳和水蒸氣的總質量;(2)鎂條在空氣中燃燒產生大量的白煙,生成的白煙逸散到空氣中,故預測實驗B中最后指針會左偏,結果卻右偏。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

(1)法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻,下列有關發(fā)現(xiàn)與他有密切關系的是_______。

A.空氣的組成 B.元素周期律

C.質量守恒定律 D.原子的結構

(2)【實驗回顧】如圖所示裝置可用于粗略測定空氣中氧氣含量。

①集氣瓶內加入少量水的作用是___________ ;

②紅磷燃燒結束后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是________

【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中,當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大。

【實驗改進】

Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹(鐵與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹)的原理設計了圖12所示的實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水,活性炭會加速鐵生銹。

.測得實驗數據如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

49.0

150.0

【交流表達】

(3)根據表中數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是________(計算結果精確到0.1%)。

(4)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:

鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確。

____________。

【查閱資料】鎂條除了和氧氣反應,還可以和氮氣、二氧化碳發(fā)生反應。

【問題拓展】鎂條能在空氣中燃燒,鎂與氧氣反應的化學方程式為________。探究空氣中氧氣含量的實驗中(見圖11),若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉,其它操作均正確,實驗結束后,測量得到的結果____________(偏大”、“偏小無影響”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示為某粒子的結構示意圖和氯元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:

(1)若圖A表示某原子結構示意圖,則n=______

(2)B中氯原子的相對原子質量為_______。

(3)若圖A表示某粒子帶兩個單位的正電荷,該粒子的質子數為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于非金屬元素的是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知乙烷的結構式如圖所示,你從中可獲取的信息有(至少寫四點)

(1)該物質的化學式為_________________________。

(2)_________________________________________

(3) _________________________________________

(4) _________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列符號既可表示一個原子,又可表示一種元素,還能表示一種物質的是( 。

A. H B. HCl C. Cu D. O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。

A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。

B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。

C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差。

(2)MnO2催化下H2O2分解的符號表達式是

(3)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表。

實驗編號

實驗目的

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究 對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

甲組實驗Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

(4)甲、乙兩小組得出如下圖數據。

甲組實驗得出的數據可知:濃度越大,H2O2分解速率

由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數據分析:相同條件下, H2O2 (填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧乙酸是一種消毒劑,其化學式為CH3COOH,填寫下列空白:( C:12 H:1 O:16)

(1)過氧乙酸分子中,碳、氫、氧的原子個數比依次為_________;

(2)過氧乙酸中,碳、氫、氧元素的質量比依次為_____________;

(3)過氧乙酸的相對分子質量為_____________________________;

(4)過氧乙酸中碳元素的質量分數為_________________________

(5)每個過氧乙酸分子中含有___________個原子。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法不會對環(huán)境造成危害的是(

A.使用后的塑料袋隨意丟棄

B.大量使用化肥農藥

C.工業(yè)廢水、生活污水處理達標后排放

D.廢舊電池已無用處,不需要回收

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