5．根據(jù)如圖所示的裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號①所指儀器的名稱：酒精燈；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（填字母），一般不用D裝置收集CO2的原因是二氧化碳溶于水，會與水反應(yīng)；
（3）實驗室制取O2，若選擇E裝置用排水法收集O2，具體的操作步驟是先將E裝置裝滿水，然后將氧氣從b管通入．

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，D裝置收集氣體的方法是排水法進行分析；
（3）根據(jù)氧氣不易溶于水，密度比水小進行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是酒精燈；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，D裝置收集氣體的方法是排水法，所以一般不用D裝置收集CO2的原因是：二氧化碳溶于水，會與水反應(yīng)；
（3）氧氣不易溶于水，密度比水小，所以選擇E裝置用排水法收集O2，具體的操作步驟是：先將E裝置裝滿水，然后將氧氣從b管通入．
故答案為：（1）酒精燈；
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳溶于水，會與水反應(yīng)；
（3）先將E裝置裝滿水，然后將氧氣從b管通入．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．
（1）初中化學(xué)有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等．據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與A（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是D實驗和A實驗的主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)．

（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高低有關(guān)，如錳酸鉀（K2MnO4）、高錳酸鉀（KMnO4），其中錳元素的化合價分別為+6、+7．氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、-1等，由此推測鈉元素、氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為高氯酸鈉，化學(xué)式為NaClO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．常見的化肥及作用
（1）氮肥
①常見的氮肥：尿素CO（NH2）2、氨水NH3•H2O 、銨鹽如碳酸氫銨NH4HCO3和氯化銨NH4Cl，以及硝酸鹽如硝酸銨NH4NO3和硝酸鈉NaNO3等．
②主要作用：促進植物莖、葉生長茂盛，，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量．
（2）磷肥
①常見的磷肥：磷礦粉Ca3（PO4）3、鈣鎂磷肥（鈣和鎂的磷酸鹽）、過磷酸鈣Ca（H2PO4）（磷酸二氫鈣）和CuSO4的混合物等
②主要作用：促進植物生長，增強作物的寒、旱能力
（3）鉀肥
①常見的鉀肥：硫酸鉀K2SO4、氯化鉀KCl等
②主要作用：保證各種代謝過程的順利進行，促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列做法有益人體健康的是（　�。�
A．霉變的大米洗凈后食用
B．大量使用防腐劑，延長食品保存期
C．大量出汗后，適量飲用含無機鹽的飲料
D．每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．中和一定質(zhì)量、一定濃度的稀硫酸，需要含溶質(zhì)0.2摩爾的氫氧化鈉溶液，現(xiàn)若改用含0.2摩爾的氫氧化鋇溶液，在反應(yīng)后的溶液中滴加紫色石蕊試液，則顏色為（　�。�
A．紫色B．紅色C．藍色D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是表示在9.8g 10%的稀H2SO4中逐滴滴入10%的Ba（OH）2溶液的變化過程．下列說法正確的是（　�。�
A．x是時間，y是pH
B．x是加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量，y是水的質(zhì)量
C．x是加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量，y是沉淀物質(zhì)的質(zhì)量
D．x是加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量，y是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．海水中含有豐富的氯化鎂，如圖是從海水中提取鎂的簡單流程．在提取Mg的過程中，

（1）試劑A最好選用氫氧化鈣（從我國有豐富的石灰石資源考慮）．沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為Mg（OH）2；
（2）由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑；
（3）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：海水中的MgCl2濃度低，并且含有多種雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．今年我市初中化學(xué)實驗考察的內(nèi)容是“實驗室制取二氧化碳?xì)怏w”，請回答下列相關(guān)問題．
（1）某同學(xué)在實驗時，操作示意圖如圖1，其中錯誤的是B．

（2）如圖2所示，向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上下持續(xù)振蕩一段時間．
①充分振蕩后，試管內(nèi)壓強＜大氣壓強（選填“＞”或“=”或“＜”）；
②振蕩試管前，旋緊膠塞的目的防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進石灰水充分吸收CO2 ．
 ③小明發(fā)現(xiàn)，振蕩試管過程中，試管內(nèi)的混合物先變渾濁后變澄清，查閱資料后得知，碳酸鈣會和二氧化碳、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣．就反應(yīng)本身而言，你認(rèn)為發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素是二氧化碳的量．
（3）實驗室使用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．
[實驗過程]某興趣小組按實驗考簽要求進行實驗，當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)固體仍有剩余，認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束、剩余液呈中性，此時，試管內(nèi)的物質(zhì)呈無色．
[提出問題]剩余液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
[作出猜想]根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（填化學(xué)方程式），同學(xué)們一致認(rèn)為剩余液中一定有CaCl2，小花認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)還可能含有HCl（填化學(xué)式）．
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性．
[實驗與結(jié)論]
 ①小花為了證明自己的猜想是正確的，選擇pH試紙進行實驗．取上層清液，用pH試紙測得溶液的pH=2，說明溶液顯酸性；pH測定中，“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出pH值．
②小強選擇了另外一種物質(zhì)進行實驗，也得到了與小花同樣的結(jié)論，他所選用的物質(zhì)可能是稀硫酸．
[拓展與應(yīng)用]
 ③小花將反應(yīng)后的剩余混合物加熱至沸，冷卻后，取上層清液測pH，發(fā)現(xiàn)pH值略有上升，請簡述產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因碳酸分解，溶液中的酸性物質(zhì)減少．
 ④若想要處理剩余液得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液，小花選擇向剩余液中加入過量的A （填字母），反應(yīng)完成后過濾．
A．碳酸鈣粉末      B．氫氧化鈉固體   C．熟石灰     D．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe該反應(yīng)的基本類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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