【題目】下列各組物質(zhì)在PH值=1的溶液中能夠共存的是

A. KCl、Ba（NO3）2、NaCl B. NaNO3、Na2SO4、NH3H2O

C. KOH、CuSO4、H2SO4 D. AgNO3、KCl、K2SO4

【答案】A

【解析】試題分析：物質(zhì)能否共存：實際就是不能相互反應(yīng)生成沉淀、氣體或水（即復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件），A、正確，B、NH3H2O是堿，顯堿性，不能存在PH值=1的溶液（酸性），兩者發(fā)生中和反應(yīng)，錯誤，C、KOH和H2SO4會相互反應(yīng)：2KOH+H2SO4==K2SO4+2H2O，故不能共存，錯誤，D、AgNO3和KCl會相互反應(yīng)：KCl+AgNO3==AgCl↓+KNO3，故不能共存，錯誤，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一枚生銹的鐵釘浸入過量的稀鹽酸中，鹽酸共參與 個反應(yīng)；如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗再涂上3%~5%的 溶液；氫氧化鈉固體暴露在空氣中不僅容易 而潮解，同時還會和空氣中的 反應(yīng)而變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組對蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）在生活中具有何作用，如何鑒別蘇打和小蘇打進行了如下的探究實驗活動，請你參與他們的探究過程，并回答先關(guān)問題：

【查閱資料】

信息①：相同條件下，碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液堿性強

信息②：NaHCO3在2700C時，完全分解轉(zhuǎn)化成Na2CO3，而NaHCO3不易分解

【實驗過程】

（1）按有圖所示進行實驗，只觀察到燒杯B中的石灰石變渾濁，小試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，寫出小蘇打分解的化學(xué)方程式 。

（2）充分利用信息知識，區(qū)分無色Na2CO3溶液與NaHCO3溶液最簡單的方用是 。

A、加熱 B、pH試紙 C、稀鹽酸

【實驗過程】

（3）可用小蘇打治療輕度胃酸（主演含鹽酸）過多的病人，其原因是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛．硫酸鎂還原熱解制備高純氧化鎂是一種新的探索．以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：

（1）MgCO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（2）加入H2O2 氧化時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（已經(jīng)配平，Ｘ屬于常見的化合物）：

，則Ｘ的化學(xué)式為 ；

（3）NH3·H2O是氨水的主要成分，溶液顯 性，加入氨水時，溶液的ＰＨ值 （填“增大”、“減少”或“不變”），當ＰＨ≈４時，會產(chǎn)生紅褐色沉淀，則濾渣2 的成分是 （填化學(xué)式）。

（4）通常用ＰＨ試紙測定溶液的ＰＨ值，其操作方法是 。

（5）煅燒過程存在以下反應(yīng)：木炭和硫酸鎂在高溫下除得到氧化鎂外，還得兩種氣體，一種會造成酸雨，另一種大量排放則會引起溫室效應(yīng)。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．下列說法中正確的是（ ）

A. 三種金屬的活動性順序為Y＞X＞Z

B. 產(chǎn)生氫氣的速率順序為X＞Y＞Z

C. 消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序為Z＞Y＞X

D. 相對原子質(zhì)量由大到小的順序為X＞Y＞Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】追求化學(xué)家的足跡，建立嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗基礎(chǔ)。（7分）

（1）舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：

a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等

b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）2MnSO4+2X+O2↑

①a中反應(yīng)物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點： ；

②b中物質(zhì)X化學(xué)式為 ；

（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當減輕”的觀點，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式： ；

②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤： ．

（3）拉瓦錫還通過定量研究分析實驗，推進了俄國化學(xué)家洛蒙諾索夫的發(fā)現(xiàn)獲得公認并成為化學(xué)的重要定律：即在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。也稱物質(zhì)不滅定律。它是自然界普遍存在的基本定律之一。

①由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_______（填字母）。

a原子種類

b原子數(shù)目

c分子種類

d分子數(shù)目

e元素種類

f物質(zhì)種類

②X、Y、Z三種物質(zhì)各15g ，在一定條件下充分反應(yīng)生成新物質(zhì)M 30g ；若增加10g X，X與Z恰好完全反應(yīng)。則參加反應(yīng)的Y、Z的質(zhì)量比為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A．20℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度

B．40℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C．采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

D．60℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為3:8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀世界是五彩繽紛的，微觀世界更是充滿了神奇色彩。微觀思維是化學(xué)思維的重要組成部分。已知某反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，下列說法錯誤的是

A．甲和乙兩種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:1

B．化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有改變

C．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D．丙物質(zhì)中所含碳、氧元素的質(zhì)量比為3:8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序不正確的是（ ）

A．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品

B．先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱

C．等導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出后，才開始收集

D．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

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