下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、蠟燭+氧氣═二氧化碳+水
B、水═氫氣+氧氣
C、氫氣+氧氣═水
D、鋅+鹽酸═氯化鋅+氫氣
考點(diǎn)：分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、蠟燭+氧氣═二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、水═氫氣+氧氣，反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、氫氣+氧氣═水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鋅+鹽酸═氯化鋅+氫氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、向試管中滴加液體時(shí)，為了防止液體滴出，將膠頭滴管伸入試管中
B、為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
C、加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，為了防止冷凝水回流引起試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜
D、為了便于觀察，給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)完全燃燒，消耗氧氣4.8克，生成4.4克CO2和3.6克H2O，則該物質(zhì)中（　　）
A、該物質(zhì)的化學(xué)式為CH3OH
B、該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：4：8
C、只含碳、氫兩種元素
D、肯定含碳、氫兩種元素，可能含氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣有以下操作：
a、撤去酒精燈； b、檢查裝置的氣密性；
c、把集氣瓶裝滿水，倒置在水槽里，收集氣體；
d、點(diǎn)燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱；
e、將試管固定在鐵架臺(tái)上；f、撤出伸入水槽中的導(dǎo)氣管；
g、向試管里加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
其正確的操作順序是（　�。�
A、bgcdefa
B、gbcdeaf
C、bgcdeaf
D、bgedcfa

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各結(jié)構(gòu)示意圖表示的原子中，最易形成陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要將20℃時(shí)接近飽和的硝酸鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是（　�。?/div>
A、升溫B、降溫
C、加入飽和硝酸鈉溶液D、加入溶劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的．下列自救措施中合理的是（　�。�
A、室內(nèi)著火，應(yīng)立即打開所有門窗
B、夜晚發(fā)現(xiàn)家里液化氣泄漏時(shí)，立即點(diǎn)燃打火機(jī)檢查漏氣位置
C、火場逃生時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
D、高層住房著火，應(yīng)乘電梯撤離

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，將盛有飽和硝酸鉀溶液的試管插入盛有冰水混合物的燒杯中，如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A、試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變
B、試管內(nèi)溶液的總質(zhì)量不變
C、試管內(nèi)溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D、試管內(nèi)水的質(zhì)量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有
80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進(jìn)行測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）請(qǐng)用理化知識(shí)解釋冷卻至室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案