下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A.汞 B. 氧氣 C.金剛石 D.硫酸銅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

科學(xué)研究表明,物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱或符號(hào):(1)體溫計(jì)中的水銀是由____________構(gòu)成的,(2)用于人工降雨的干冰(固體二氧化碳)是由____________構(gòu)成的,(3)用于配制生理鹽水的氯化鈉是由_______________________構(gòu)成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省常州市金壇區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來(lái)研究微粒的性質(zhì),過(guò)程如下:

①在桌面上墊一張無(wú)色透明的塑料紙。

②在塑料紙上的A處滴一滴無(wú)色酚酞試液,B處滴一滴濃氨水。

③迅速用表面皿蓋住,并觀察現(xiàn)象。

(1)老師建議在塑料紙下墊一張白紙,這樣做的理由是

(2)在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是: ;

此實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在

(3)和書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)相比,請(qǐng)說(shuō)出本實(shí)驗(yàn)的有什么優(yōu)點(diǎn)(答一點(diǎn)即可) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆湖南省婁底市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖所示現(xiàn)象,對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A.甲、乙、丙氣體都易溶于水

B.乙氣體比甲氣體更易溶于水

C.不可以用排空氣方法收集甲氣體

D.可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.蘿卜風(fēng)干 B.涼水凍冰 C.葡萄釀酒 D.辣椒剁碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省南京市溧水區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

用“”和“ ”表示不同元素的原子,下列微觀示意圖能表示化合物的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆海南省五指山市紅星學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱:① ,②

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同) ,收集氧氣可選用 裝置,文字表達(dá)式: 。

(3)實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到 現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體。

(4)若制取的氣體難溶予水、不與水反應(yīng),且密度比空氣的小,則應(yīng)選用的 收集裝置。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)三校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.水結(jié)成冰 B.電燈發(fā)光

C.炒菜時(shí)油鍋著火 D.不慎將酒精灑到桌面

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆四川省仁壽縣文宮學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 (解析版) 題型:選擇題

化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中,一定沒(méi)有發(fā)生變化的是

①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

A.①②⑤ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①③④

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